黑林小学集体备课用纸

第5教时 主备教师:王经虎 课时编号：020 备课时间:3月8日 教学内容：正比例的意义 P39—41例1—例3，练一练，练习八1—3。 教学目标： 使学生认识正比例关系的意义，理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征，能依据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例的关系。 教学重点： 能依据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例的关系。 教学难点： 进一步培养学生观察、分析、综合、概括等能力，让学生掌握判断两种相关联的量成正比例的方法，培养学生判断、推理的能力。 教具准备： 小黑板。 教学进程： 一、复习： 说出下列每组数量之间的关系。 （1）速度时间路程 （2）单价数量总价

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（3）工效时间总量 师：数量之间是有联系的。当一种数量变化时，另一种数量也会随着发生变化，而且这种变化是有规律的。今天这节课我们就来研究这种变化规律。 二、新授： 1、出示例1 时间（时） 1 5 6 路程（千米） 50 现了什么？ 表里有哪两种数量，这两种数量是怎样变化的？ 路程和时间相对应数值的比的比值各是多少？这两种量的变化有什么规律？ 学生讨论得出：路程和时间是两种相关联的量，时间扩大，路程也扩大，时间缩小，路程也缩小。路程和时间的比的比值总是一定的。 师：当速度一定时，路程和时间的比的比值是一定的。 2、出示例2： 一种圆珠笔，只数和总价如下表。 数量（只） 1 2 3 4 5总价（元） 1.6 3.2 4.8 6.4 8

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2 3 4 ------ 100 150 师：先填写上表。再仔细观察。你发黑林小学集体备课用纸

师：观察上表，你能回答下列问题吗？ （1） 表中有哪两种量？它们是相关联的量吗？ （2） 总价是怎样随着只数的变化而变化的？ （3） 相对应的总价和只数的比的比值各是多少？ 请学生按照刚才学习例1的方法去自学例2。 3、概括正比例的意义： 4、出示例3： 每小时生产零件的个数一定，生产零件的总数量和时间是否成正比例？为什么？ 小结：关键是列出关系式，看是否比值一定。 三、巩固练习： 1、练一练： 指名口答，并说明理由。 2、练习八/2 先把成正比例的关系勾出来。再说一说是怎样想的。 四、课堂小结： 师：这节课学习了什么内容？ 五、作业设计： 练习八/3。

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第6教时 主备教师: 王经虎 课时编号：021 备课时间:3月8日 教学内容：反比例的意义 P42—44例4—例6，练一练，练习八4—7题。 教学目标： 使学生认识反比例关系的意义，理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征，能依据反比例的意义判断两种量是否成反比例关系。 教学重点： 能依据反比例的意义判断两种量是否成反比例关系。 教学难点： 进一步培养学生观察、分析、综合和概括的能力，让学生掌握判断两种相关联的量是否成反比例的方法，培养学生判断、推理的能力。 教具准备：小黑板。 教学进程： 一、复习： 正比例的意义是什么？怎样用字母表示这种关系？判断两种量是否成正比例的关键是什么？ 下面哪两种量成正比例？为什么？

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