9. 假设有一份考试焦虑调查表，先后两次施测于10名学生，时间间隔为半年，结果如表所示，求该测验的重测信度。 测验 被试
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
X1 16 14 13 16 12 10 10 9 11 7
X2 16 15 15 12 11 13 11 10 6 5
10.假设用A、B两型智力复本测验对五年级10个学生施测。结果见下表。试求该测验的复本信度。 测验 被试
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
X1 16 17 18 14 15 13 12 20 11 9
X2 15 16 19 18 16 12 11 19 10 8
11.有一个由100题构成的量表施测于10个高三学生。测验一次后，应试者即毕业离校。现计算得应试者的奇数题总分（X1）和偶数题总分（X2），见下表。 得分 被试
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
X1 27 25 26 28 21 18 19 15 14 10
X2 28 26 25 27 20 17 15 14 12 8
试计算该测验的分半信度。
12. 有一种包含5个问题的测验，10个应试者的得分如下表（答对得1分，答错得0分），试估计应试者反应的一致性程度。 被试 题目得分
1 2 3 4 5 1 1 0 0 0 0 2 1 0 0 1 0 3 0 0 1 0 1 4 0 1 1 0 0 5 0 1 0 1 1 6 1 0 1 0 0 7 0 1 1 1 1 8 1 1 1 1 0 9 1 1 0 0 1 10 1 1 1 1 1
13.有一种包含5个论文式题目的测验，对4个应试者施行，得分见下表，试求该测验的信度。 题号 被试
A B C D 1 7 10 9 10 2 6 11 9 9 3 5 10 7 8 4 5 10 6 9 5 7 9 8 10
14.一创造力测验实施于某市全体初中生，其分数的标准差为12，信度系数为0.92，若将该测验施测于初二年级，其分数的
标准差为10。求初二年级的信度系数的估计值。
15. 有一个包括20个题目的测验，信度为0.60，若把测验增加到50个题目，其信度将增加到多少？ 16. 一个包含60个题目的测验信度是0.80，欲将信度提高到0.90，需要增加多少题目？
17. 一测验的信度系数为0.60，效度系数为0.40，现想其效度增长为0.60，问测验的长度应增长为原来的几倍？
18. 一位教师评阅10份试卷，评完一次并列出等级后，为慎重起见，重评一次。两次所评等级如下。问两次评分是否一致？ 试卷 A B C D E F G H I J 初评 1 3 5 2 4 7 6 10 9 8 再评 1 4 5 2 3 8 6 9 10 7 19.3位教师评阅4份试卷，所评等级如下表，问评分是否一致？ 阅卷者
（K=3） 作文编号（N＝4） 1 2 3 5 张 2 3 4 1 王 1 4 3 2 李 1 3 4 2
20.下表是30个学生一次测验的分数，试计算第一题的难度和区分度。
学生 1 2 3 4 5 6 7 8 测验总分 85 55 62 68 89 45 42 85
第1题得分 1 0 0 0 1 1 0 1
学生 11 12 13 14 15 16 17 20
测验总分 96 40 53 82 79 50 53 65
第1题得分 1 0 0 1 0 0 1 1
学生 21 22 23 24 25 26 27 30
测验总分 51 80 90 50 80 48 81 60
第1题得分 0 1 1 0 1 0 1 0
2004年上《心理测量》试卷
一、单选
1. 心理测验的（B）是指编制的测验是测什么的，即测什么样的心理特征或人格特点 A 目的 B 目标 C 效度 D 信度
2. 将智力定义为“个体有目的的行动，理性的思考以及有效的适应环境的总体能力”的心理学家是（A） A 韦克斯勒 B 斯皮尔曼 C 比内 D 桑代克
9 10
76 70 1 1 18 19 78 75 1 1 28 29 76 40 1 0 3. 复本信度，又称等值性系数，其考虑的误差来源是（A） A 内容取样 B 时间取样 C 随机误差 D 评分者误差 4. 1960年修订的斯坦福--比内量表正式引入了（D）的概念 A 智力年龄 B 年级当量 C 比率智商 D 离差智商
5. 把一个量表分成一百个位置，对不同的得分给予相应的等级评价，称之为（B） A 百分位常模 B 百分等级常模 C 百分点常模 D 百分位数常模 6. 标准分数是（C），因此可以做加减运算，而不能做乘除运算 A 命名量表 B 顺序量表 C 等距量表 D 等比量表
7. 如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，这样所得的效度称（B） A 同时效度 B 预测效度 C 构想效度 D 内容效度
8. 公元1370年笔试成为科举取士的一部分，这可视为（C）的正式开始 A 智力测验 B 能力倾向测验 C 成就测验 D 人格测验
9. 如果某测验的信度系数为0.08，那么该测验中真分数造成的变异占（A） A 80% B 20% C 64% D 36%
10. 在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（A） A 原始分数 B 导出分数 C 常模分数 D 掌握分数二、多选
11. 根据对被试的要求不同可以将测题分为提供型和选择型两大类，其中提供型重要包括（BCD） A 匹配题 B 简答题 C 论文题 D 填充题 12. 下列测验中，属于人格测验的是（ABCD） A EPQ B 16PF C MMPI D TAT
13. 下列哪一步属于记分的一般程序？（ABD）
A 记录被试反应 B 参考标准答案 C 建立常模标准 D 计算最后得分 14. 被试的反应定势可以具体分析为多种，其中包括（ABCD） A 求“快”定势 B 位置定势 C 喜好正面叙述的定势 D 长选项定势 15. 下列哪几项符合明尼苏达多项人格调查表的情况？（AC）
A 10个临床量表 B 3个效度量表 C 采用T分数记分 D 1989年推出了MMPI-2 16. 在参照常模的分数解释中，下列哪些是标准分常模？（AD） A T分数 B 比率智商 C 掌握分数 D 标准十 17. 能力倾向测验与智力测验的主要区别有（CD）
A 前者带宽更广 B 后者精确度要小些 C 后者可得到智能分数或IQ D 前者可得到某种特定的或多因素的组合
18. 心理测验的目标分析以测验不同而异，其具体包括（ABD）
A 工作分析 B 对特定的概念下定义 C 显示和预测分析 D 确定测验的具体内容 19. 计算内部一致性信度常用的指标包括（ABD）
A 分半信度 B 克伦巴赫a系数 C 肯德尔W系数 D K-R20
20. 按常模性质可以分为发展常模、百分位常模和标准分常模，其中发展常模包括（BCD）
A 智力商数 B 智力年龄 C 发展顺序量表 D 年级当量三、填空
21. 测验题目的来源可分为三个方面：已出版的（标准测验）、（理论和专家）的经验，以及（临床观察）和记录。 22. 选择题只要是由两部分构成的，即（题干）和（选项）。
23. 测题的编排方式很多，其中常见的是（并列直进式）和（混合螺旋式）。
24. 1924年，（陆志韦）先生发表了《订正比内西蒙智力测验说明书》，30年代又与（吴天敏）再次做了修订。 25. 罗伊认为，一个温暖、和谐的家庭会使儿童成为（）者，而一个冷漠、疏离家庭中的儿童则具有（）的特点。 26. 卡特尔利用因素分析将智力确定为两大因素，分别命名为（流体智力）和（晶体智力）。 27. （表面效度）是指一个测验看起来好象是测量所要测量的东西的程度。
28. 阿斯丁把效标细分为两个层次，一是理论描述水平的（观念效标），二是操作定义水平的（测量效标）。四、名解 29. 重测复本信度51.52 30. 记分标准化16 31. 能力倾向测验211 32. 学习障碍
33. 常模137五、简答题 34. 简述信度和效度的关系70
35. 简述项目难度与测验难度的确定95.96 36. 简述特殊群体智力测验的类型及应用范围 37. 简述心理测验的性质17六、论述题 38. 试述常见的影响效度的因素88
39. 画出项目鉴别力与项目难度的特征曲线，并据图加以说明110