结发妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在阴间所享之福。?慎：人名，指宋慎。 9.解释下列句中加点的词语。（4分） ①至明年万寿节前数日（ ） ②孝慈命左右置蔬膳于侧（ ） ．．．．

③上感悟，遽起（ ） ④会前使阻风钱塘江（ ） ．．

【答案】①第二年②近侍，侍从，近旁的人③立即，匆忙④适逢，正赶上（意思对即可） 【解析】此题考查文言实词的意思。①“明年”古今意义相同，不难解释。②“左右”是个多义词，解释该词注意句中的一个词“命”，皇后命左右做将蔬膳放置一边，由此可知，“左右”在此处指人，具体指什么人，可据句意思来判断即可。③“遽”读jù，解释该词在于平时积累，也可以根据语句判断出该词的意思，皇上要杀宋濂，命令已经传出，皇后在用餐时，为宋濂在阴间祈福，皇上有所感悟，立刻又发出一道命令，“遽”形容站起来动作的迅速，解释为“立即，匆忙”。④“会”的意思，在课内文言文《口技》中学过，“会宾客大宴”。

10.用现代汉语写出下面两个句子的意思。（5分） ①宋先生其来乎？

②使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。

【答案】①宋濂先生大概来了吧？②（皇上）又派使臣去他家查看，（发现）宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。（意思对即可）

【解析】此题考查文言文翻译能力。翻译语句讲求“信、达、雅”，对于初中生，只要忠实于原文内容，用现代汉语字字落实，句句落实地直译出来，并且语句通顺明白即可。对于句中重点字，一定要重点翻译，很多地方看翻译题目往往依据这些关键字的翻译赋分。就本小题而言，第（1）句翻译时要注意正确理解“其”用作语助，“乎”文言助词，表示疑问。第（2）句选自课外，“使使”第一个“使”作动词用，第二个“使”作名词用。

11.从文中看，皇帝（朱元璋）是一个性格复杂的人，他既有爱惜人才、 等优点，更有冲动易怒、 等缺点。（2分） 【答案】第一空填优点，如“尊老敬老”“知错就改”“重感情”“善于纳谏”“体贴臣子”等；第二空缺点，如“残暴”“残忍”“嗜杀”“健忘”等。 【解析】此题考查概括人物形象。要求分别指出皇帝的优缺点。作答此题，要回归文本之中，逐句分析，找出皇帝相关的优缺点。从优点方面来，“上曰：‘先生老矣，明年可无复来。’”，意思是，先生已年老了，第二年不用再来。人老了，不用再来，可见皇帝对老臣的关心爱护。皇帝先后两次想杀宋濂，皇后两次进言，救了宋濂，可见皇帝能听得进别人的意见。从缺点来看，皇帝先后两次想杀宋濂，一点小事，动辄就杀，据此，可概括出其缺点。

12.孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死，她两次劝谏的方式有何不同？（2分）

【答案】第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂，直接陈说不该杀宋濂的两点理由（或“动之情，晓之以理”）。（意思对即可）

【解析】此题考查分析归纳能力。孝慈皇后的劝谏使宋濂两次免死，两次的方式不同。第一次劝谏是在用餐时，“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福”，劝谏委婉，不直说不该杀，让皇帝再次考虑此事，从而挽救了宋濂。第二次，是由其孙子获罪而连累到宋濂，皇帝要杀他，皇后说的一番话，非常直接，不拐弯抹角，摆出不杀的理由。

十三、（2017·山东青岛）文言文阅读【本题满分12分】 《孝经》云：“夫孝，德之本也”

王敬臣，长洲人。十九为诸生，受业与校①。性至孝，父疽②发背，亲自吮舐。老得瞀眩③疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安。

孙抑，世居晋宁洪洞县。关保之变，挈④父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫⑤之。抑亟⑥以身蔽母，请代受斫，母乃得释。而抑父．被虏去，不知所之。或语之曰：“汝父被驱而东矣，然东军得所掠民皆杀之，汝慎无往就死．．．也。”抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？”遂往，出入死地，屡濒危殆，卒得父以归。

（原文有删改）

o眩：眼花头晕，【注释】①校：魏校，学者，王敬臣的老师。 ②疽jū：毒疮。 ③瞀mà迷糊。 ④挈：带领。 ⑤斫zhuó：砍。 ⑥亟jí：急忙。 10.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）

A．抑亟以身蔽 之：去、往 母 蔽：遮蔽，遮挡 B． 不知所之．．C．或语之曰 或：有人 D． 汝慎无往就死也 就：完成 ．．【答案】D 【解析】本题考查理解常见文言实词的能力。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及词语古今意义的联系和变化。A项，?抑亟以身蔽母?的意思是：孙抑急忙用身体遮挡了母亲，所以?蔽?的意思是?遮蔽、遮挡?。B项，?不知所之?的意思是：不知到哪里去了，所以?之?的意思是?到、往?。C项，?或语之曰?的意思是：有人告诉他说，所以?或?的意思是?有人?。D项，?汝慎无往就死也?的意思是：你小心不要靠近去送死了，所以?就?的意思是?靠近?。 故答案为D。 11.下列句子中，“其”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）（2分） 例句：而其父被掳去 ．

A．其马将胡骏马而归 （《塞翁失马》） ．B．其如土石何 （《愚公移山》） ．C．其一犬坐于前 （《狼》） ．D．其真不知马也 （《马说》） ．

【答案】A

【解析】本题考查一词多义理解能力。例句?而其父被掳去?意思是：而孙抑的父亲被虏去，所以?其?为代词?他的?；A项?其马将胡骏马而归?意思是：他家的马带领着胡人的骏马回来了，以?其?为代词?他的?；B项?其如土石何?意思是：又能把泥土石头怎么样呢？所以?其? 表反问语气；C项?其一犬坐于前?意思是：其中的一只狼像狗一样坐在前面，所以?其?是代词?其中的?；D项?其真不知马也?意思是：难道真的没有千里马吗？所以?其?为语气词?难道?。 故答案为A。

12.下列句子，与“夫孝，德之本也”句式相同的一项是（ ）（2分） A．必以分人 （《曹刿论战》） B．环滁皆山也 （《醉翁亭记》） C．贤能为之用 （《隆中对》） D．其两膝相比者 （《核舟记》） 【答案】B

【解析】本题考查文言句式辨析能力。常见文言句式有：倒装句、省略句、被动句等。题干中句子?夫孝，德之本也?意思是：孝是一切道德的根本，该句用?……也?表判断，为判断句；A项，?必以分人?意思是：一定将（它们）分给别人，该句省略了?之?，属于省略句；B项，?环滁皆山也?意思是：环绕着滁州城的都是山，该句用?……也?表判断，为判断句；C项，?贤能为之用?意思是：有才能的人被他任用，为被动句；D项，?其两膝相比者?意思是：他们互相靠近的两膝，为倒装句。故答案为B。 13.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）（2分）

A．王敬臣的父亲背部长疮，他亲自为父亲吸舔脓疮；为了照顾年老生病的父亲，他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。

B．乱兵劫持了孙抑的母亲，求财不得就要用刀砍人，孙抑急忙挺身而出保护母亲，使母亲免受伤害。

C．孙抑的父亲被乱兵劫走，孙抑多次冒着生命危险去救父亲，最终没有成功。

D．无论是王敬臣悉心照料病中的父亲，还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲，都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。

【答案】C

【解析】本题考查理解文章内容的能力。首先疏通文意，了解内容．根据具体内容分析。A项与?父疽发背，亲自吮舐。老得瞀眩疾，则卧于榻下，夜不解衣，微闻响咳声，即跃起问安?相符，正确；B项与?有乱兵至村剽掠，拔白刃吓抑母，求财不得，举刃欲斫之。抑亟以身蔽母，请代受斫，母乃得释?相符，正确；C项与?卒得父以归?相悖，有误；D项与．文中人物事例品德相符，正确。故答案为C。

14.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分） （1）微闻响咳声，即跃起问安。 （2）抑曰：“吾可畏死而弃吾父乎？

【答案】（1）只要稍微听到咳嗽声，就立刻爬起来悉心服待自己的父亲。（2）孙抑说：?我难道能够因为害怕死而舍弃我的父亲吗？?

【解析】本题考查文言句子翻译能力。在疏通文意的基础上，抓住重点词语尽量直译，还要

注意文言句式。（1）中要注意?微?的意思是?稍微?，?即?的意思是?就?，?问安?意思是?悉心服待?，还要注意补出?问安?的宾语。（2）句要注意?可?的意思是?能够?，?畏?的意思是?害怕?。

【参考译文】

《孝经》说：?孝是一切道德的根本．?

王敬臣，长洲人．十九岁考中了诸生，跟随魏校学习．平生非常孝顺，他的父亲后背上生了毒疮，王敬臣常常是嘴对着父亲的背疾处进行吮舐．父亲得了瞀眩病，王敬臣每晚都睡在父亲床边的地下，连衣服也不脱，只要听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲．

孙抑，世代居住在晋宁洪洞县．关保之变，带领父母妻子儿女逃避兵乱到平阳的柏村．有乱兵到村里抢夺财务，拔出刀吓唬孙抑的母亲，求财不得，举刃欲砍孙抑的母亲．孙抑急忙用身体护住了母亲，请求替母亲受砍，母亲才得以解放．而孙抑的父亲被虏去，不知到哪里去了．有人告诉他说：?你的父亲被驱赶向东去了，然而东面的军队将掠到的百姓都杀了，你小心不要去送死了．?孙抑说：?我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗？?于是前往，进入危险的地方，几次差点死了，终于带父亲回来了．

十四、（2017·山东泰安）阅读下面的文字，完成24～26题。

①吴育，字春卿，建安人也。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。育少奇颖博学，举进士，试礼部第一，中甲科。除大理评事，迁寺丞。历知临安、诸暨、襄城三县。

②庆历五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二

．

人于淮南，育曰：“盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂息。向绶

．．③

知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。

．

③育在政府，遇事敢言。与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辩不已，乃请曰：“臣所辩者，职也。顾力不胜，愿罢臣职。”帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”帝数欲大用，为谏官刘元瑜诬奏育在河南尝贷民出息钱。久之，除宣徽南院使、鄜延路经略安抚使，判延州。

④育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辩论明

．④

白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。既而仲淹安抚河东，有奏

．

请，多为任事者所阻，育取可行者固行之。

（节选自《宋史·列传五十》，有删改）

②

①