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一、复习上次课时，引出本次课程主题：我们一起来挑战 二、小组讨论
同学们在上次课程中了解到尝试事物时可以先做好准备，例如向尝试过的小伙伴询问经验，现在进行小组讨论将你想要尝试还没做好准备的事情与组员讨论，或给组员一些建议。
三、小组发言
小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。 四、板书设计：
第二课时：挑战第一次之我们一起来挑战 布置作业： 教学反思：
2 学做快乐鸟
教学目标：
4. 引导学生传递快乐
5. 学习如何改变生活中的不开心
6. 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐 教学重难点级关键：
引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐 教法：
利用教材例子引起学生发言，分享经历，帮助学生解决不开心，带领学生创造好心情，引导学生诊断开心。 教学准备：
1. 设计一些小游戏让同学们感受快乐 2.
教学时数：2课时 教学过程设计： 第一课时
一、课前游戏
课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个圆，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。
评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以
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一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？今天这节课就让我们一起做快乐鸟。 二、同学发言
同学们生活中一定会遇到一些让自己开心的事情。下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，都写完后老师找同学与大家一起分享，传递快乐。
发言后老师总结快乐的类别。 三、同桌讨论
那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。
讨论后，哪一组的不开心事件不能化解，我们大家一起来帮你解决。 四、老师总结
无论是学习还是游戏都会有让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。
例如，课前游戏中没有上台的同学，也不必遗憾，还可以参与作品的评比，在其他同学游戏时寻找经验，下次玩时可以更好地参与，或者课后与同学或家人一起玩；作品没有获得名次的同学也不必不服气，要找出问题的所在，是配合的不默契还是什么原因，只要改进了，下一次一定可以获得名次！
五、板书设计 学做快乐鸟
我很快乐，但也有不开心的事 第二课时
四、复习上次课时，引出本次课程目标，诊断快乐 五、角色扮演
这里是快乐门诊部， 快乐不快乐看清楚； 哪个快乐没道理？ 哪个不快乐要挺住？
每组由老师安排两名“医生”为同学诊断快乐，无法诊断申请“住院”由“教授”（老师）诊断。
“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪来，但我每次都能挺住。”“真坚强！有些痛苦是要挺住，不能逃避。”
“我那个游戏打了好几天终于通关了！”“你能通关说
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明有毅力，也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！”
“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”“你真棒！但是也要记住，不可以骑车上路。” 六、小组发言
小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。 四、板书设计： 快乐门诊部 布置作业： 教学反思：
3 做个“开心果”
教学目标：
7. 认识到做一个开心果可以给周边人和自己带来快乐 8. 学会传递快乐，带来笑容 教学重难点级关键：
引导学生做一个阳光向上乐于为他人带来快乐的人 教法：
同学推举出班级开心果，小组开心果。由开心果发言为大家分享经验。 教学准备：
4. 学生每人写出 是我家的开心果， 是组内开心果， 是班级开心果。老师收集后统计。 教学时数：2课时 教学过程设计： 第一课时
二、课文朗读
由一名同学朗读教材上短文，
文中妹妹是家中的开心果，总是用一些幽默的语言带给大家快乐，今天让我一起学习做一个开心果！ 二、同学发言
老师看了同学们写的谁是家中开心果，好多同学认为自己是家中的开心果，哪位同学愿意到讲台上来分享自己做开心果的经历经验？
下面老师将随机抽选五名同学讲一讲为什么你推选xxx为班级开心果，是因为他热心助人，还是真诚，善良，或是幽默风趣。
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老师总结。可见，善良、真诚、大方……都是成为开心果所需的因素。 五、板书设计
这里有个“开心果” 第二课时
七、复习上节课的内容，公布评选结果，各组开心果和班级开心果
八、小组讨论
老师给出以下几个情景让学生组内讨论该如何应对，最后由各组开心果汇报讨论结果
? 看见同学一人坐在操场边表情很难过 ? 老师下课后抱着作业走出教室 ? 爷爷奶奶生气拌嘴时
? 弟弟妹妹被父母批评后在屋子里哭泣 九、小组发言
小组讨论后将讨论的内容与大家分享。老师点评 十、欣赏《小狐狸找开心果的故事》
鼓励大家做一个开心果，为周边带来快乐！ 五、板书设计： 这时我要怎么办 布置作业： 教学反思：
4 试种一粒籽
教学目标：
9. 认识常见植物的种子
10. 自己动手实验，体会植物生长的过程 教学重难点级关键：
根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导 教法：
通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。 教学准备：
3. 常见植物种子的图片
4. 花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆 教学时数：2课时 教学过程设计： 第一课时
三、学生展示
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