《资源调查与评价》课程实习报告

——湖北咸宁市贺胜桥镇土壤调查

《资源调查与评价》是一门理论结合实际很强的课程，其实用性及其与农业生产的结合紧密性是我们专业所学所有课程中最大的，而且这一门课程是以其它课程为基础的，在理论和实践上充分利用了《土壤学》、《土壤农化分析》、《土壤侵蚀原理》、《地质与地貌学》等课程所学，安排在大四有其极大的合理性，是我们充分将各专业知识充分结合，实现学习理论知识的融会贯通的机会，也是检验我们大学中学习效果的一次良好时机，也给了我们深入田间地头体会农业生产，学习实际生产操作的的绝佳契机。

课程的户外实习从2010年11月13日开始，我们一起赴咸宁市贺胜桥镇进行了为期9天的土壤类型、土地利用现状、土壤侵蚀状况等实际情况调查，虽然课程安排在考研这一时间段，给了我们中的部分同学以不小的时间压力，但总体来说，从实习开始到最终结束我们在老师们的辛勤努力指导和带领下，还是认真踏实的完成了课程要求的主体内容，最终得到了三张成果图，个人也体验了生活，增长了知识，锻炼了身体，和同学，老师的关系也提高了不少。

对我而言，实习的确受益匪浅，看到最终获得的成果图也是颇有成就感，这些成果也许可以为当地的农业生产提供一定的指导和借鉴作用。具体实习相关内容大致如下：

一．课程实习内容概述：

1、通过野外调查，完成各区土壤图、土地利用现状图和土壤侵蚀图的草图。土壤图：根据土壤相应指标确定土壤类型，并按土壤类型表标号。 土地利用现状图：根据现场调查的土壤利用状况确定土壤利用类型，在底图上找到相应地块勾绘出边界，按土壤利用分类表标号。

土壤侵蚀图；根据现场调查的土壤侵蚀状况，参照相应标准，确定土壤侵蚀等级，在底图上勾绘出边界，标注侵蚀等级。

2、内业：将各小组对应的图拼接在一起，转绘到另一张聚酯薄膜上。 二．课程实习总体过程

1、老师对野外调查的内容、方法、技巧进行讲解，由小组长抽签决定本组的区域并领取各种工具，包括两把铁锹、地质工具包、GPS手持机、底图板等。

2、全区的路线调查。由老师带队，对部分区域进行实地调查，使大家对整个区域的状况有了大致了解；该区域以丘陵为主，土地利用主要有水稻田、菜地、林地、竹林等。

3、各小组进行本区的区域分析，预测主要剖面点的位置，做好调查计划。我们组抽到了第六区。我们第一天进行路线调查，为接下来的几天做好准备。之后的几天按照已定计划一步一步完成，收到了较好的效果。

4、详细调查。各组根据自己的规划，对全区的土壤类型、土壤侵蚀情况和土地利用现状进行详细的调查。具体有以下几点需要注意：

（1）、挖剖面点时，要选在土壤发育条件相对稳定的地方，并且路旁、住宅四周等人为影响较大的地方不能最为剖面点的位置。剖面的大小要足够。一般要求主要剖面规格为1m×1.5m×1m。对于深度，不同点可能不一样，应尽量挖到基岩或地下水。观察面要垂直向阳便于观察和拍照，并且观察面上不能堆土和践踏，因为这样会影响剖面的物理性质。挖出来的表土和底图要分别堆放，以防止将土填回去之后影响其原来的理化性质。

（2）、完成剖面后观测剖面，客观描述土体构型并特别注意土壤发生层次。描述土壤构型可用下列发生层次、亚层符号表示。A00(残落物层)、A0(粗有机物层)、A1(有机质层)、A2(为特定的灰化层，一般不用)、A3(过渡层)、H(泥炭层)、B(淀积层)、C(母质层)、D(母岩层)、Fe(铁盘层)、L(网纹层)、R(卵石层砾石层)、A/B、B/C(A向B过渡层，B向C过渡层)、A(耕作层)、P(犁底层)、G(潜育层)、Ag(表层潜育)、W(潴育层)、E(灰漂层)、b(埋藏层或重迭层)、h(有机质聚积)、t(粘粒聚积)。

（3）、对于剖面的观察记载。原则上是每个土种（或变种）设置一个主要剖面，采取内插或渐进法挖定界剖面，实地填写土壤代号，实地勾绘土壤界线。剖面的具体设置、挖掘、观察、记载，按常规的土壤调查及规定的表格进行。土壤颜色的比对要用比色卡，不同土层的pH值要认真用pH试液滴定后再对照pH比色卡测定。调查路线距离50米左右，观察要仔细，记载要认真，查后要有综合评定。我们评定的重点是土壤层次发育的特点。

（4）、对于土壤侵蚀状况，根据现场的实际情况，结合土壤侵蚀分级标准，实地进行分类，并根据地图轮廓和实际分级情况用铅笔勾绘出地块。

（5）、对于土地利用现状，则根据现场调查的情况，掌握所在地段的土地利用方式，并在图上的对应地方用铅笔勾绘出地块，按照土地利用现状分类表对该地块进行标注。最后完成土壤类型、土壤侵蚀情况和土地利用现状草图。

（6）、 在进行调查时，若在田间遇到当地居民，可向其询问附近的农业生产状况以更真实地掌握当地的土地状况。

5、比土评图。各小组将绘制好的草图与相邻组的草图进行拼接。在做土壤图时，要保证边界上相邻的地块土壤类型一致。否则，应拿出记录的表格进行分析，确定该争议区的正确土壤类型。若仍无法确定，应回到野外进行实地验证。拼图的具体做法是做好了相邻边界的分析后，将各小组草图裁剪下来，用胶带粘在一起。然后用一张大的聚酯薄膜蒙在上面，进行转绘。对于土壤图，当相邻的地块土壤类型一样时，应将他们并做一块，检查每个闭合图形内的土壤剖面点的类型是否一样及是否有多余的线等。对于土地利用现状图，相邻的地块虽一样，但中间有大的道路不能省略的应保留其边界。最后，在图上加上图名、比例尺、制作人信息等。

三．个人在实习中的任务完成过程 11月13日

上午我们做车出发，大约2 个小时左右的样子，我们便到达了目的地，一下车就看到上一批的同学在等待着车的到来。我一下车也没急着搬行李，而是和他们上一批的同学聊了一会儿天，这才得知，他们一开始的几天好像是比较辛苦，加上他们在这几天的天气比较热，所以每个人都黑了许多。

之后对住宿的地方大致看了下，总体感觉还是可以接受的，同学们都睡在一起想必会十分的热闹。刚来第一顿饭好像不那么快准备好，不过吃着还不错，乡下的水还是比较养人的。下午没多会，我们来到楼的第三层，老师们给我们开了个会，动员加详细介绍还有就是注意安全。也难怪，这人生地不熟的，出了事儿也不好办，老师还是要费心了的。

11月14日

上午，老师带我们进行了路线模拟调查。印象最深刻的就是在一个不断上坡的过程中，我们看到了石英砂岩，泥质页岩，第四纪红土，石灰岩四种岩石发育的土壤和母质岩体，这的确令我有了不少思考。湖北咸宁所在的古老岩层的河流

沉积真是历经变化，几经周折。我们第6小组的成员在下午出发去找我们组所在的边界。我们就沿着107国道一直往南走。不过经历了很多年的变化，图上和实地景观有非常大的区别。不过我们不断的摸索，还是发现了其中的遥感影像中的水域和居民区还是比较容易辩认的。我们还咨询了一名当地村委会的工作人员，大叔人也很热情。我们也得到了重要的信息，如果不是这么一问，我们还不知要走错多少冤枉路呢！

11月15日

今天天气很不好，下着雨。各个小组带着馒头榨菜和鸡蛋去定边界，我们一路上走的多是山路，没什么什么人。一路上遇到很多岔路口，最后还是迷失了方向。只好拿地图上的较大的水域青山水库作为定位点，在重新定位之后继续上路。午饭是在路上边走边吃中度过的，下着雨冷的要命。终于在晚饭之前把我们的区域基本上定好了，并知道我们的边界大致上有哪些村落，为接下来几天的调查打下了好的基础。不过我们第一天的既定目标还是没有完全实现，不少路已经很难辩认，而且增加了不少新的路。

11月16日

今天是我帮厨。本来小时候就有过做菜的经验，现在是分不清楚怎么做了，也不知道油盐应该放多少，但大致的摘菜还是比较拿手的，没什么难度。就是早上要去买菜，起那么早，天很冷，这还是比较考验人的。但咱还是挺过来了的。

11月17日

一大早我们叫了辆“麻木”，直奔目的地——黎首村，具体方位在大屋朱，我们也是到了才知道这么个地方的。这就节省了很多时间和精力。开车的师傅地方比我们知道的多了。青山上的很多林子被砍掉了，很多地方种的芝麻。还有的地方新种上的沙树的覆盖度还比较小，土壤侵蚀比较严重。武广高铁旁边的山丘上的侵蚀沟足足有40厘米！这个区域的水稻土多是瀦育型，有很多鳝血斑。在青山水库旁边，我们还发现了烂泥田，使我们领域中较少的水稻土类型，组内人员还是小振奋了一下。中饭我们吃的有声有色，在青山水库旁边，一组人在那里