【Purpose:有趣的情境对话，变换角色吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。】

Step真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

3 Learning and Pritice (学与练)

放一遍录音，要求学生听录音指图片。

再次播放对话，要求学生跟读2—3遍；

这时要注意纠正学生的发音，如单词name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。句子“What’s your name?”可分成音节拍手由慢到快地练习。

让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查；

【Purpose: 听，指，说。纠正发音，打好基础。语言教学要贯彻整体性原则，“句不离词，词不离句！”让学生学会应用新知。】

Step 4 Pairwork(互动练习)

完成任务1 追太阳游戏

我用太阳卡片在山上表示morning和

afternoon,太阳在山的左边时是morning，太阳在上面或右边时是afternoon。男女生据此用“Good morning”或“Good afternoon”问好。

【Purpose: 对话练习使学生学会了应用新知，同时通过太阳的移动，使学生对morning和afternoon的概念有了更精确的理解。】

完成任务2 传话竞赛：What’s your name？

小组竞赛。每一竖排为一组。每次两组开始比赛。第一名学生问第第二名学生“Good morning.I’m .... what’s your name?”第二名同学回答“Good morning. I’m ....”然后第二名同学再问第三名同学同样的问题，依次类推。哪组说的最快最准确就是winner.

真的不掉线

吗？？、？？？？？？？？？？？？

【Purpose: 激烈的竞赛是对课堂新知的巩固，同时通过与同伴的合作，让学生体会合作学习的乐趣，培养学生的团队意识。】

完成任务3 歌曲“Good morning!”

flash播放英文歌曲“Good morning”。学完后让学生四人小组把歌词进行改编，可将“Good morning!”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。

【Purpose: 利用flash播放课文中的歌曲，让学生在轻松、愉快的学习氛围中,复习巩固本课的知识点。】

Step5 Revision（复习总结）

我让学生将今天所学的新语言进行总结，让学生会用英语礼貌地跟他人打招呼。早上和上午应说：“Good morning .”下午应说：“Good afternoon.”恰当地运用“What’s your name?”来向他人询问姓名，并且可以用I’m ....”回答别人的问语。

【Purpose: 师生共同回顾本课的知识点，加深记忆，加强素质教育。】

五、说板书设计(Blackboard design)

板书是课堂教学的重要手段，板书要简洁明了，并能突出教学的重、难点，为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础。我在设计板书时注意了这几点。