查我们哪些方面的知、情、意？怎样才能稳中创新？

审题时，关键要搞清开放与限制的“度”。高考作文一般实行“三自”政策，但绝不是自由作文。其限制集中体现在材料、话题、标题、图画等写作内容范围的规定和诸项“要求”中。审题时，必须区分相切和相关两种类情形。“相切”即切合题意。 以高考作文的题目或话题为例，大容量快节奏的进行训练。

如杂、忙、转折、意气、符号、握手、脸、肩膀、沉稳、灵动、跑步的体验、走与停、双赢的智慧、蛮横、谦和、位置价值等。

着力于对题目或话题中的词、短语的本义、比喻义、引申义的正确理解，对其内涵和外延的准确界定，对其与社会生活图景的恰当对接，对其相关历史的、现实的文化内涵的深刻开掘。 审题时如何想出“一大片”定准“ 一个点” 1、充分利用提示语和关键词。

2、从客观真理、道德标准、文化审美等方面对整个命题进行整体评价 （命题所指示的是一件事，一种判断， 一个现象，一种理念，一个过程）。 3、展开联想想象，对标题或话题进行形象化、情节化处理，对接标题或话题所涵盖的一个故事或阐述一个道理。

4、把话题（含材料）作为条件或结果，进而推断其结果或原因。

5、给标题或话题设置不同的时空背景。 6、让标题或话题关联不同的具体对象。 立意求准

紧扣中心，所写内容必在话题（标题）范围之内，不偷换，不转移，不超框，不打擦边球，不大而化之，应是“小于话题（等于命题）的同心圆”。例如：“转折” “支点” “弯路与捷径”。 立意求深：

1. 2.

揭示事物的本质。 探求事物原因。

3. 4. 5.

预见事物发展的走向。 提出解决问题的办法。

有思辨色彩，如“感情亲疏与对事物的认知” “灵动与沉稳” “起点”等。

立意求新：

1.

新思想、新观念、新思维，事物发展的新趋势。

新信息、新材料。 另辟蹊径，标新立异。

2. 3.

二）收藏“经历”，品味“感受”，工于“表达”。 注重积累整合，以丰富自己的资料储备。 注重分析思辨，以提高自己的认识水平。 注重锤炼句段，以强化自己的表达能力 １、珍视“经历”（直接的和间接的，内在的和外在的）。有经历才有素材，素材丰才能有效整合提纯（多读精文）。

２、注重“体悟”。反思、体悟出灵感。学会“发现”，敏于感受，感受是写作的灵魂。“生活中不

是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”（罗丹）现代社会快节奏的生活使人的感受能力逐渐退化，这是个幸福越来越多，幸福感越来越少的时代。 ３、优化“表达”。把握为文技巧。 力求选材新、感情真、结构巧、语言活。 巧妙运用：

1、思接时事，关注媒体，国内外热点问题尽在思考中。2、回放生活，撷取细节，再现图景，描写人生世相。3、回归自然，陶冶性情，汲取山水灵性，解读自然法则，悟出人生哲理。4、融会贯通，用好课本，政史地数理化路路相通，为我所用。 5、呼之即出，触类旁通，个人佳作当会带来灵感，书报杂志自有无限宝藏。

6、有胆有识，激扬文字，让世间一些不合理现象原形毕露。

如何拿稳基础等级分 记叙文

1、所选故事及其表达的中心要切准话题。