1.（2016江苏卷.9）下列有关细胞工程的叙述，正确的是 A.PEG是促细胞融合剂，可直接诱导植物细胞融合 B.用原生质体制备人工种子，要防止细胞破裂 C.骨髓瘤细胞经免疫处理，可直接获得单克隆抗体 D.核移植克隆的动物，其线粒体DNA来自供卵母体 【答案】D

【考点定位】细胞融合，人工种子，单克隆抗体，核移植

【名师点睛】此题是对细胞工程的考查，解答本题的关键在于理解动植物细胞融合的区别，表现在诱导因素和融合过程的区别；同时理解制备人工种子的过程，理解原生质体的应用范畴；对于单克隆抗体的制备过程要重视；弄清楚核移植的过程是正确D项的关键。

2.（2016江苏卷.11）印度沙漠猫是一种珍惜猫科动物，通过胚胎工程技术，可以让家猫代孕而繁育，主要步骤如图所示。下列相关叙述正确的是

超数 排卵 步骤甲 收集 精液 对印度沙 漠猫进行 催情处理 早期胚胎培养 步骤乙 产下印度沙漠猫幼仔

A. 步骤甲、乙分别是指精子获能、胚胎分离 B. 诱导超数排卵所注射的激素只能作用于特定细胞 C. 受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于营养液 D. 步骤甲使用的培养液和早期胚胎培养液成分基本相同 【答案】B

【解析】步骤甲、乙分别指受精作用、胚胎移植，A错误；诱导超数排卵所注射的激素是促性腺激素，只能作用于性腺，B正确；受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来自受精卵，C错误；受精过程使用的培养液是获能溶液或专用的受精溶液，与早期胚胎培养液有区别，D错误。

【考点定位】体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植

【名师点睛】此题是对胚胎工程的考查，解答本题的关键在于理解试管动物培养的过程，理解超数排卵的激素作用特点，理解早期胚胎培养的营养物质来源，区别几种不同培养液的成分：动物细胞培养液、植物组织培养基成分、体外受精培养液、早期胚胎培养液，是解题的关键。

3.（2015·江苏卷.3）下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是（ ） A. 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养

B. 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行 C. 采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的 D. 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质 【答案】C

【考点定位】动物细胞培养、核移植、早期胚胎培养和胚胎分割等

【名师点睛】本题综合考查了动物细胞工程和胚胎工程的相关知识，意在检测学生对相关知识的理解和记忆能力。由于现代生物科技专题的知识都是学生在中学期间无法直接观察到和直接操作实验的知识，所以学生学习只能依靠自己想象的理解和识记相关的考点知识才能完成相应试题。

4.（2015·广东卷.25）图9为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图

下列叙述正确的是（ ）

A.过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得 B.过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植 C.过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体 D.过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译 【答案】AC

【解析】由图可知，①过程表示基因表达载体的构建；目的基因的获得方法很多，从人C-DNA文库中获取就是其中之一，A正确；过程②表示胚胎移植，山羊的胚胎移植应在囊胚期以前，B错误；胚胎分割可以得到多个遗传性状相同的个体，在③过程中可以应用，C正确；真核生物的基因的表达的转录过程发生在细胞核，翻译过程发生在细胞质，D错误。

【考点定位】基因工程和胚胎工程。

【名师点睛】本题考查基因工程和胚胎工程,意在考查考生的实验探究能力和获取信息能力。

5.( 2015·四川卷.2)精子内的顶体由溶酶体特化而来。精卵识别后，顶体膜与精子细胞膜融合，释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞，以利于精卵融合形成受精卵。下列叙述正确的是（ ）

A．顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的 B．精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质 C．顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性 D．受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方 【答案】B

【考点定位】本题主要是考查细胞的结构与功能，同时涉及精子的结构与功能、受精过程中遗传物质的来源以及膜的结构特点。

【名师点睛】本题以受精作用的过程为知识背景，综合考查了动物细胞中ATP的产生部位、生物膜的结构特点、遗传物质的分配等多个知识点，巧妙地将必修与选修模块的对应内容有机结合到一起，这应该是当今甚至今后高考命题的主要趋势。

6.（2015·天津卷.6）2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。

据图分析，下列叙述错误的是（ ）

A、该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代

B、捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿 C、三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核 D、三亲婴儿的培育还需要早期环胎培养和胚胎移植等技术 【答案】C

【解析】受体母亲提供细胞核，供体提供去核卵母细胞，这样就可避免受体母亲的线粒体遗传物质（线粒体中的致病基因）传递给子代；A正确。红绿色盲属于核基因控制的遗传病，而由图示可知捐献者提供的是去核的卵细胞，因此不会把其携带的红绿色盲基因传递给三亲婴儿；B正确。由图示可知三亲婴儿的的染色体来自于母亲和父亲；C错误。由图示可知三亲婴儿的获得运用了动物细胞培养、核移植技术，体外受精形成早期胚胎需要进行早期胚胎培养等；D正确。

【考点定位】本题考查核移植技术、动物细胞培养、体外受精和早期胚胎培养、胚胎移植及细胞质遗传和核基因遗传等知识。

【名师点睛】考生需要了解细胞质基因的遗传与细胞核基因的遗传的不同点，然后再结合图示做出具体判断。图示信息告诉同学们这三亲分别是母亲、捐献者、父亲，母亲提供细胞核，捐献者提供去核卵母细胞，父亲提供精子。考生还需要知道染色体存在于细胞核中，因此结合图示即可做出正确的推断：三亲婴儿的染色体来自于母亲和父亲。由此可知本题很好的考查了考生的识记能力、分析能力。

7.（2015·北京卷.5）在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（ ）

A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞 B.用选择培养基筛法导入目的基因的细胞 C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生物质融合 D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽 【答案】C

【考点定位】基因工程操作程序和植物细胞工程

【名师点睛】解决本题必须明确土壤农杆菌转化法培育转基因植株的程序有：获取目的基因 → 目的基因与Ti质粒结合形成重组质粒 → 将重组质粒导入土壤农杆菌 → 用土壤农杆菌感染植物细胞 → 检测是否导入目的基因并鉴定是否成功表达 → 通过植物组织培养技术培养 → 获得转基因植株。

8.( 2015·重庆卷.6)下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（ ）