第二节 中国的气候（第1课时）教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、了解我国冬、夏气温分布的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因。 2、了解我国温度带和干湿区的划分和分布，及其它们对农业生产的影响。

3、培养学生阅读和分析等温线图、等降水量线图、温度带图和干湿区图等图表的能力。 过程与方法：

1、 分析与总结我国冬、夏气温的分布特点及成因。并找出一月0℃等温线的分布。 2、 分析我国降水量的空间分布规律，并找出800mm 、400mm、 200mm等降水量线。 3、 分析温度带和干湿地区的划分。 情感态度与价值观：

通过学习使学生明白气候与人类的生活、生产活动密切相关，培养学生爱护大自然，保护大自然的环境意识。 教学重点与难点： 教学重点：

1、我国冬、夏气温的分布特点与差异。 2、我国降水的空间分布与成因。 教学难点：

1、 等温线图、等降水量线图的分析判读。 2、 温度带、干湿地区与人们的生产、生活的关系。

教学方法：

启发式、分层次教学、多媒体演示法

教学课时：1课时 教学过程：

情景教学、新课导入： 【情景展现一】

中国地大物博，气候复杂多样，同一时间里，中国各地的景观截然不同，下面，我们一起来观看图片：一月份海南省穿短衣传递火炬的人；一月份黑龙江省穿棉袄看冰雕的游客；雨中的荷花；干旱的沙漠。

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通过以上图片的对比和观察，教师引导学生分析其差别，着重指出气候的两大要素：气温和降水。引入这节课要学习的重点：我国气温和降水的分布特点。 【展示课题】 第二节 中国的气候 一、气温

（一）气温分布特点 1、冬季气温分布特点：

（1）多媒体展示中国一月份平均气温图

（2）观察我国一月份气温图，指导学生找出一月0℃等温线并用笔描出来。

思考：①一月0℃等温线大体穿过什么山脉、河流？（课件上动画展示秦岭—淮河一线） ②找出一月的时候我国最冷和最热的地区，它们的气温相差多少？（景观展示我国冬季最冷的漠河（-30.9℃），最热的西沙（22.9℃），算出两地温差53.8℃）

③归纳我国冬季气温的分布特点。（冬季我国南北温差大，越往北气温越低）

（3）学生讨论交流：

联系生活实际，哪些因素会造成我国南北气温差异大？（结合冬至日，漠河、北京、广州三地的正午太阳高度角、昼长时间概况表，分析出：冬至日，越往北，纬度越低，正午太阳高度角越大，白昼时间越长（即纬度因素）。结合课本阅读得出冬季风因素） 【小结】由此可见，我国冬季气温分布的特点是：越往北气温越低，南北温差大。那夏季我国

气温分布情况又如何。

2、我国夏季气温分布特点：

（1）多媒体展示中国七月海南、漠河景观图，探索七月份海南、漠河的气温差异如何？（直观可以看出两地气温相差不大，夏季南北普遍高温） (2)多媒体展示中国7月平均气温图，思考：

①七月份我国气温的分布特点并找出最冷和最热的地区，分析原因。（夏季我国南北差异不大，普遍高温。最冷的地区是青藏高原，主要是地形地势的影响；最热的地区是吐鲁番盆地。观看吐鲁番盆地的景观图。）

【过渡】前面我们学习了中国冬夏季的气温分布特点，气温的差异会直接影响着农业的生产，接下来我们就一起来探讨气温对农业的影响，引入温度带的学习。先介绍生长期与积温的概念。

(二)温度带（“五带一区“）

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（1）多媒体展示中国温度带图，观察：中国自北往南划分成哪五个温度带？在我国西南部还

有一个什么气候区？净峰镇属于哪一个温度带？（“五带一区“：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带及高原气候区。净峰镇属于亚热带）

（2）这样的温度带对于我们这里的作物生长有什么影响？我们这里的主要农作物有哪些？一年又几次收成？ (3)学生交流讨论

【小结】不同的温度带，种植的农作物不同，作物的熟制也不同。寒温带、中温带种植春小麦，

一年一熟；中温带种植冬小麦两年三熟或一年两熟；亚热带种植双季稻一年两熟到三熟；热带种植水稻一年三熟。

【情景展现二】

多媒体展示我国西北荒漠与江南水乡的景观图，观察：造成它们景观差异的因素是什么？（降水） 二、降水

(一)降水的空间分布特点：

（1）多媒体展示中国年降水量分布图，观察并思考：

①找出800mm 、400mm、 200mm等降水量线并将它们描出来，分析它们的位置。 ②分析我国降水的空间分布规律。

【小结】我国降水的空间分布规律是：从东南沿海向西北内陆递减。

【讲述】介绍中国的雨极——火烧寮，和降水最稀少的托克逊结合有火焰山之称的吐鲁番盆地，

引出蒸发量。一个地方降水量与蒸发量的对比关系，反映该地气候的湿润程度。若降水量大于蒸发量，则该地气候湿润，反之则气候比较干燥。

(二)我国的干湿地区：

(1)多媒体展示中国的干湿地区图，观察思考：我国分为哪四类干湿地区？说出它们的大致位

置，净峰镇属于哪类干湿地区？并观察干湿地区间的界线与等降水量线有什么关系？

(2)学生交流讨论

【小结】根据降水量与蒸发量的对比关系，将我国分成湿润、半湿润、半干旱和干旱四类干湿

地区。净峰镇属于湿润地区。湿润、半湿润地区的界线大致相当于800mm等降水量线（即大致与秦岭—淮河一线一致）。

【过渡】我国地形复杂多样，冬季南北温差大，再加上降水分布不均匀，导致我国气候复杂多

样。

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三、我国气候复杂多样

（1）多媒体展示中国的主要气候类型分布图，读图观察：中国主要有哪些气候类型图？各主

要气候类型的分布范围是什么？分析中国复杂多样的气候类型对于我国的发展提供哪 些有利条件？

【小结】我国是气候类型最多的国家之一。我国东部大范围的季风气候，从南往北依次是热带

季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。西北大部分为温带大陆性气候。青藏地区为独特的高原山地气候。

【课堂小结】

这节课我们着重了解了我国冬夏气温的分布特点、南北气温的差异和温度带的划分与分布，明白了不同的温度带，作物、熟制跟着不同；学习了我国年降水量的空间分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减及我国四类干湿地区的划分依据和分布；进一步了解我国复杂多样的气候类型及对我国发展提供了有利条件。

板书设计

第二节

一、气温

1、气温的分布特点 冬季南北温差大 夏季南北普遍高温 2、温度带

我国划分成“五带一区”：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带及高原气候区。 二、降水

1、降水的空间分布规律：从东南沿海向西北内陆递减。 2、干湿地区

我国可划分成：湿润、半湿润、半干旱及干旱四种类型的干湿地区。 三、我国气候复杂多样 课堂小测：

1、造成我国冬季南北温差大的主要因素是（ ）

A、地形因素 B、纬度因素 C、海陆因素 D、季风影响 2、秦岭—淮河一线1月份的平均气温大约为（ ）

中国的气候

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A、10℃ B、0℃ C、℃ D、-5℃ 3、下列地区中，我国夏季气温最低的地方是（ ）

A、吐鲁番盆地 B、东北平原 C、青藏高原 D、四川盆地 4、世界上绝大多数的动植物都能在我国生存，主要的原因是（ ） A、气候复杂多样 B、季风区广大 C、夏季普遍高温 D、雨热同期 5、关于秦岭——淮河一线叙述错误的是（ ） A、800mm等降水量线 B、1月份0℃等温线 C、热带与亚热带分界线 D、湿润与半湿润地区的分界线 6、泉州地区所属的温度带和干湿地区是 ( ) A、亚热带、湿润地区 B、亚热带、半湿润地区 C、热带、湿润地区 D、暖温带、半湿润地区

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