为了使教师培训工作落到实处，我校成立了校本培训领导小组。校长是培训工作的第一责任人，主管校长是执行责任人，有专职校本培训工作人员，有校本培训师资队伍。其组织结构为：组长李凯；专职管理人员：周桂美。培训师资队伍：李凯、王斌、周桂美、刘增梅、汤丽。校本培训领导小组要定期召开会议，研究培训工作。
2、加强管理，建立校本培训考核评估机制
建立校本培训考核评估制度，完善校本培训激励机制。采取①教师自我模糊评价：教师个体进行模糊评价粗略估计自身通过培训达到了什么程度，或提高了多少。②定性定量评价：学校按各项培训过程的量化积分和成果的验收，认定教师达到哪个级别的教师。学校将教师的培训成绩作为晋职、晋级、聘用和年度考核及评先的重要条件。 八、保障措施
1、把教师培训的效果纳入教师评价体系，实行“三挂钩”（教师聘任挂钩、晋升职称挂钩、奖励挂钩）制度，大大激发教师的学习热情，保证教师培训的顺利进行。
2、物质保障。学校每年要投入一定量的资金用于教师培训，计划每年将采取不同形式派出70%教师外出学习提高，保证为校本培训营造良好的物质条件。 3、建设一支校本培训的骨干教师队伍。发挥教学业务领导和骨干教师的作用。业务领导组织教师进行业务培训，骨干教师讲示范课、实验课等，充分发挥校内教师在培训中的作用。
4、尽可能的与校外知名学校建立联系，与知名专家联络，借助外在力量培训教师。