【2019年整理】初中生英语课内外海量阅读行为探究课题开题报告 下载本文

[6]安永军“文化背景知识与英语阅读教学的相关性”《文化教》[J]2008年第3期 [7]吕环良《外语课程与教学论》[M]浙江教育出版社,2003年

[8]肖惜 《英语教师职业技能训练简明教程》[M]高等教育出版社,1999年版 [9]鲁子问、王笃勤《新编英语教学论》华东师范大学出版社,2006年版

[10]王艳艳、黄敏“英语文化介入阅读教学的探索”《成都航空职业技术学院学报》[J]2008

年第1期

[11]刘姗姗.“初中英语阅读教学的策略和方法”[J].考试周刊,2009.07 [12]刘小丽.“初中英语阅读教学”[J].中学英语之友下旬刊,2009.03 [13]王国胜.“初中英语阅读教学初探”[J].吉林教学,2009.01 [14袁晓峰. “阅读是教育的核心”[J]. 人民教育, 2008.(577)41.

[15]金爱英.“图式理论与英语阅读教学中的导入策略”[J].中学外语教与学,2005,(12). [16]谢徐萍.“预测在英语阅读中的作用”[J].中学外语教与学,2005,(12). [17]梁承锋,张丹.“初中英语新课程教学法”[M].北京首都师范大学出版社,2004,(5). [18]英语课程标准(实验稿)[Z].北京:北京师范大学出版社,2001,(7). [19]刘桃梅.“英语阅读前活动的意义与设计”[J].教育实践与研究,2006,(8). [20]刘丹丹. “中国英语学习者的阅读策略研究”[J]. 外语界,2002. [21]杨红霞.“图式理论对阅读教学的启示” [J]. 中小学英语教学与研究,2004(6):30-32.