3、 我国受台风影响的地区有哪些 4、 台风带来了哪些灾害。

学生看书回答：

什么是台风？源地？多出现在什么季节？带来哪些危害？如何防御台风。

(三)水旱灾害

1、 资料展示：1998年特在洪水录像

2、 问题：造成我国水旱灾害的气候原因有哪些？水旱灾害对人们的生活和生产有什么影响？

讨论：造成我国水旱灾害的气候原因有哪些？夏季风的强弱和进退早晚与水旱灾害的形成有什么关系？

你经历过水旱灾害吗？你认为应该采取什么样措施来防御水旱灾害？

总结：我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，在自然灾害的种类中，尤以气象灾害最为常见，影响也严重。

板书设计：

第二节 季风气候显著 一、

寒潮、台风、水旱灾害

教后记：

我国受寒潮影响的地区有哪些。

25

第三章 第一节 自然资源概况

教学目标

1、记住中国领土面积居世界第三位 2、理解合理利用和保护自然资源的重要性

3、初步学会根据保护自然资源的法规，对实际生活中见到或听到的有关自然资源方面的问题进行评价分析

4、逐步树立人地关系、地区差异、因地制宜的观点。 重点难点

重点：1、我国是世界上“自然资源大国”，但“人均资源不足”

2、合理利用和保护自然资源的重要意义

难点：理解我国自然资源总量和人均占有量的辩证关系，加深对我国基本国情特征的认识。 教 具 教 法 教学过程 一、导入新课：

用计算机展示：中国政区图，引出本章课题《中国的自然资源》 学生观看课件演示 二、讲授新课： （一）自然资源大国

1、让每组选出代表交流搜集到的资料，说明我国自然资源总量丰富。

学生展示自己搜集的资料，说明我国许多的自然资源数量大，是世界资源大国的结论 2、课件展示：

我国的领土、主要矿产、耕地、主要河流的分布图以及文字说明。 3、教师设问：

为什么说丰富的自然资源是我们进行社会主义建设的物质基础 4、教师引导学生做教材第75页想一想栏目。 5、组织学生讨论：

联系世界地理知识，说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与加拿大、美国相比有哪些差别。

电脑、背投 多媒体教学法

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根据教师的提问，有针对性地思考，也可互相研讨，学生对教师的设问，可能有多种答案，教师引导并归纳出正确的答案。

6、针对我国自然资源国情的基本特征，我们在利用资源进行现代化建设的过程中，应如何看待并解决我国人均资源不足、资源形势日趋严峻的问题？ 总结评估：

1、 启发学生根据板书自行归纳该节教学的主要内容。

2、 重点总结我国自然资源总量和人均占有量的辩证关系，加深对我国基本国情特征的认识

3、 简明总结各组的课堂学习效果。

梳理、归纳、小结本节知识学习、学科能力及学科德育的学习情况，并对个人的达标情况进行自我评估。

板书设计：

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第三章 第一节 自然资源概况（2）

教学目标

1、 我国矿产资源分布的利与弊 2、 石油产量和发电量皆居世界前列 3、 我国铁矿储量最多的三个省

4、 我国主要煤矿、油田、铁矿、有色金属矿的图例符号、产地名和位置 5、 煤的储量和产量在我国能源资源中居首位

6、 我国有稀土、钛、锂、钨、锑等五种有色金属矿的储量居世界首位 重点难点

1、 矿产资源分布的特点及主要矿产资源的分布

2、 我国矿产资源在开发利用过程中出现的问题、产生的原因及解决对策。 3、 主要矿产图例符号的记忆及主要矿产地的分布。 教 具 教 法 教学过程 一、导入新课：

利用我们本地的矿产资源开发导入新课。 二、讲授新课：

（提问过渡）我国有哪些主要的矿产资源？

黑色金属：铁

电脑、投影仪 多媒体教学法

金属矿产 有色金属：钨、锑、锂、钛 矿产资源 非金属矿产：煤、石油、天然气

三种能源资源（非可生资源）

请同学们根据自己的生活经历谈谈上述矿产在我国的地位及作用。 （过渡）我国矿产资源有何特点？ 展示：

归纳出煤矿、油田、铁矿、有色金属矿分布集中的地区 学生到讲台前指图回答、自由发言、学生纠偏

1、 总结我国矿产资源分布的特点，并对其进行简单的评价。 分组交流，讨论，发表个人见解。 2、 结论：

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