歌谣总结：壮满回苗维，彝土家蒙藏。壮族人最多，珞巴人最少。

散居各地者，唯独数回族。民族数最多，云南独占鳌。

过渡：我国的民族分布情况如何？ 板书：二、民族的分布

展示：《中国民族分布图》、回顾看图的步骤。

课堂活动：学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点。 1、汉族主要分布在哪里？（东部和中部）

2、读图在表中填出主要少数民族的主要分布地区。（见书） 学生活动：在中国政区图上进行贴图活动 1、 把写有九个人口超过400万的少数民族名称的小图片粘贴到他们主要的分布区。（把

少数民族送回家）

2、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南）

3、在汉族集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？ 4、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布）

5、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居） 6、这种分布特点有哪些有利的方面？

归纳：各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。

过渡：一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谚语所说：“十里不同风，百里不同俗”。

阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。 板书：三、独特的民族风情

过渡：三个小组的精彩表演和介绍让我们大开眼界，也增长了不少见识，了解祖国丰富多彩灿烂的民族文化，一起分享了中华文明的迷人魅力。各民族有自己的语言、文字、风俗习惯，我们必须了解尊重他们，共同缔造一个前途似锦的强国。

提问：假如有一个由少数民族组成的学生参观团到我们学校参观，你该怎么做？ 生：??

归纳：因不同民族文化差异的存在，容易造成民族间的尖锐对立和矛盾激化，在一定程度上会危及到国家的统一、领土完整和政局的稳定。有时民族矛盾和民族冲突不仅影响国家间的关系，还会导致外部干预势力的介入，使地区局势更加动荡不稳。

过渡：而中华民族源远流长，有着灿烂的文化，有的是民族团结。在长期的对外交往中，同周边国家有和睦友好的关系。祖国这种和睦统一的局面与我们实行什么政策密切相关？（正确的民族政策）

提问：你知道我国民族政策的内容吗？例举生活中的例子说明。 （各民族政治上一律平等、实行民族区域自治、尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰自由。） 判断正误：

班上有个同学是少数民族,同学经常因他与众不同的习俗取笑他，对不对？

归纳：为加强民族团结和促进民族进步，党和政府针对各民族和民族地区的实际情况，制订和实施了一系列民族政策以及与之相配套的其他方面的各种优惠政策。

[归纳总结]：通过今天的学习，我们知道中国是个多民族的大家庭，有56个兄弟姐妹，。 （结合民族分布图引导学生回顾本堂课知识）

歌谣： 中华民族五十六，人口最多是汉族。少数民族五十五，人口最多是壮族。

汉族分布遍全国，集中东部和中部。西南西北和东北，少数民族广分布。 各族杂居或聚居，平等团结又互助。 [教学后记]： 9

第二章 中国的自然环境 第一节 中国的地形 （1）

教学目标：

1、我国地形的两大特点

2、三级阶梯的分界线及大致海拔高度

3、我国地形特征对降水、河流及人民生活和生产的影响 4、初步学会运用比较法分析三大阶梯差异。 重点与难点

我国地形的两大特点：地势西高东低，呈阶梯状分布；地形多种多样，山区面积广大。 教 具 《分层设色中国地形图》、 教 法 多媒体辅助教学法吗v

教学过程

一、 导入新课

当我们了解了我国疆域和行政区划之后，下面要进一步认识我们的祖国。

〔复习提问〕我们已经学过了一些国家的地理，请同学们思考自然地理环境都包括哪些要素呢？

〔学生回答〕地形、气候、河流、动植物等。

我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容之一，今天我们就来学习。 二、讲授新课

欣赏歌曲《歌唱祖国》，从而激发学生的热情。

从歌词中我们了解到什么？提出什么问题？通过学习这一节来了解中国的地形特征。 1、地势的概念——地表高低起伏的总趋势。 从以上的问题可得出：

2、中国的地势西高东低 承接：想一想

比较图A与图B，这两幅图所反映的地势有什么不同？哪一幅图比较接近实际？ 得出结论：

3、中国的地势呈阶梯状分布。 二、中国的地形

在地图册分层设色的中国地形图上：

1、指出青藏高原、塔里木盆地、黄土高原和华北平原。

2、说出青藏高原的大部分地区海拔在多少米以上，塔里木盆地和黄土高原原海拔在多少米之间，华北平原的海拔大约是多少米？

3、说出从青藏高原向东、向北、我国的地势有什么变化？ （一）中国地势的特点 地势西高东低 呈阶梯状分布 （二）三级地势阶梯的概况 阶梯名称及界线 平均海拔 主要地形类型 第一级 4000米 青藏高原 界线 昆仑山——祁连山——横断山东缘

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第二级 1000—2000米 塔里木盆地 内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原

界线 大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山

第三级 500米以下 华北平原 （三）我国近海大陆架的分布

第三级阶梯继续向海洋延伸，形成近海的大陆架。

范围：渤海、黄海的全部，东海的大部，南海的一部分。 （四）我国的地势特点对降水、河流流向等的影响。 巩固练习：

第一、 二级阶梯的分界： 第二、三级阶梯的分界：

想一想：

我国地势呈阶梯状分布，长江、黄河等江河在从高一级流入低一级阶梯地段时，河流的落差会有什么变化？水流会产生什么现象？为开发利用水能资源提供了什么便利？

板书设计：

第三章 中国的地形 第一节 地形概况

一、地势西高东低、呈阶梯状分布 1、地势的概念

2、三级地势阶梯的概况

3、我国近海大陆架的分布

4、我国的地势特点对降水、河流流向等的影响。

教后记：

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第二章 第一节 中国的地形（2）

教学目标

1、 理解山脉及其走向的概念 2、 掌握我国主要山脉的走向及其分布 3、 知道山脉是地形的骨架

4、 使学生形成我国主要的山脉的空间观念 重点与难点

重点：我国主要山脉的分布

难点：我国主要山脉分布的空间观念的形成 教 具 教学过程

一、回顾上节课内容 二、导入新课：

直接导入：今天我们一起来学习我国主要的山脉。 第二节 主要山脉

（一）主要山脉的走向和分布

1、走向 山脉的延伸方向称为走向 展示我国主要山脉分布图（东西） （1） 这些山脉是什么走向

（2） 教材上把天山——阴山、昆仑山——秦岭称为一列，你觉得有无道理？ （3） 这种走向的山脉共有几列？ 学生对照图，在教材图上描出三列山脉 最西一列 天山——阴山 中间一列 昆仑山——秦岭 最东一列 南岭

2、我国第二、第三级阶梯的分界线是哪列山脉？它们是什么走向？这样的山脉还有哪几列？

展示山脉分布图（东北——西南）

山脉走向分布图

大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 长白山——武夷山 台湾山脉

南北走向：位于我国中部地区的贺兰山，六盘山。

西北-东南走向的山脉：主要分布在我国西部：著名的有阿尔泰山，祁连山等

3、播放图片

雄伟的喜马拉雅山、珠穆朗玛峰

展示山脉走向分布图 在图中找出喜马拉雅山的位置

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