4、 达标反馈

(1) 东北三宝是指（人参、貂皮、鹿茸）。 (2) 中国第一大油田是（大庆油田）。 (3) 北方地区的主要粮食作物是（小麦）。 (4) 素有黑土之称的是（东北）平原。 5、

内容总结 学生总结内容

根据地图自学地理知识。 （三）延伸拓展

1、 找出北方地区的沿海城市。 2、 收集北方地区的地理知识资料。 （四） 板书设计 北方地区 农业区

教学后记；

历史名城 主要作物 温带水果 工业基地 工业中心 自然资源

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南方地区

教育目标

4、掌握北方地区和南方地区的主要资源及工农业发展状况。 5、了解南北方地区的工农业差异，分析产生的原因。 6、教育学生热爱祖国的大好河山。 教学重点与难点

3、重点为：北方和南方地区的主要地形区、资源及工、农业发展现状。 4、难点：北方和南方地区的资源特点。

第 二 课 时

本课目标

掌握南方地区的自然环境、经济发展和资源。 教学流程 1、复习导入

说出北方地区的主要农作物和自然资源。 2、课前热身

悬挂南方地区地图，让学生指出南方地区所辖的省级行政区及其行政中心。 3、合作探究

整体感知：阅读教材83-86内容，整体感知南方地区的地理环境。 双边互动 师生互动1

在图中4-12上找出四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、海南、台湾岛、东海、南海、长江、珠江、洞庭湖、太湖、鄱阳湖、深圳、珠海、厦门、上海、广州、宁波、湛江、北海等开放城市。 互动1

我国的经济特区和沿海开放城市都临海分布，这对发展经济有什么有利之外？ 明确：利用有利的地理位置，积极引进外资和先进技术，带动内陆地区经济发展。 互动2

阅读教材83-86内容，归纳南方地区的经济、物产、资源、 教师归纳

南 方 地 区

良好的农业生产条件是 、 。 “天府之“鱼米之热带作物产量最大主要热带有色金属国” 师生互动二

在4-12图上，找出：云南东川、江西德兴的铜、江西大余的钨、贵州铜仁的汞、云南个旧的锡、湖南锡矿山的锑和水口山的铅锌等矿产。

乡” 生产基地 物产 经济作物 产地 42

4、 达标反馈 学生归纳小结 根据地图自学地理

（1）、搜集资料，想一想云南为什么是全国生物资源种类最多的省份？昆明为什么“四季如春”？

（2）为什么南方地区的西部水能资源极为丰富？ 板书设计

南 方 地 区 “天府之“鱼米之热带作物全国产量国”

教学后记；

主要热带有色金属经济作物 产地 乡” 生产基地 最大的物

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第三节青藏地区和西北地区

教育目标

1、掌握青藏地区和西北地区的地形特征、气候特征、主要农作物、主要牲畜及两地区的人文地理状况。

2、培养学生利用地图分析实际问题的能力。 3、教育学生立志成才，投身到西部大开发中去。 教学重点、难点

1、重点：在青藏地区和西北地区的地形、气候特征以及主要物产和人文地理。 2、难点：在青藏地区高寒缺氧的严酷高原条件下，便于发展什么农牧业。 3、难点：归纳四个地区的地理差异 素材储备

在网上搜集青藏地区各西北地区的资料。 课时安排 两课时 教学过程

第一课时

本课目标

掌握青藏地区的地理知识。 教学流程 1、情境导入

前两节我们学习了麦浪如金的华北田野，稻花飘香的南方大地，今天我和大家一起步入寒气袭人的青藏地区，让我们走进青藏、热爱青藏吧。 2、课前热身

悬挂青藏地 区图，可播放青藏地区录像，让学生从视听上感受青藏。 3、合作探究 整体感知

阅读教材87-92页，从文字上整体感受青藏地区 师生互动： 师生互动一

阅读图4-21指出青藏地区和西北地区的分界线，找出湟水谷地、青海湖、柴达木盆地、雅鲁藏布江和西藏、青海两个省区的行政中心。 互动1

阅读教材88-92，学生依据教师的提示，归纳青藏地区的地理特点。 出示表格： 地形特征 气候特征 珍稀动物 代表牲畜 主要作物 佛教圣地 主要河流 （教师明确上表内容）。

互动2 为什么柴达木盆地被称为：“聚宝盆”

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