2018-2019学年江苏省高中语文苏教版语言文字运用专题七：图

文转换

一、单选题 1.

下列选项中，对图中漫画寓意的理解最贴切的一项是（ ） A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。 【答案】 A

【考点】 漫画 【解析】

本题考查漫画语意分析的能力。 【解答】

题干图片的主要画面是，一只兔子正在地里拔萝卜，但它使出了全身的力气也还没有拔出来，这是因为兔子看不到它在拔的这个萝卜比它之前拔的那些都要大很多，寓意是：如果做一件事的时候感到特别艰难，不要放弃，因为这可能意味着这次的收获将超乎寻常。 故选A。 2.

下列诗句中，与图中漫画的情境最吻合的一项是（ ）

A.小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B.门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。

试卷第1页，总8页

C.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D.黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【答案】 D

【考点】 漫画 【解析】

本题考查学生图表文转换的能力。 【解答】

观察漫画可知，漫画中主要有柳树、鸟、拄杖和拿行李的人以及站在船上的人，将漫画内容与诗句相比对。

A项，“小梅”“白马嘶”与画面不吻合。 B项，“门”“平桥”与画面不吻合。

C项，漫画中的黄莺停在树上，没有“放身斜坠”。 故选D。

3. 下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是（ ）

A.标志整体呈圆形，既体现民族团结、和谐包容的文化内涵，也体现文化遗产保护的理念。

B.标志中的太阳神鸟图案动感很强，既体现中国文化强大的向心力，也体现自强不息的民族精神。

C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目，暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。

D.标志中光芒四射的太阳，既象征着光明、生命和永恒，也象征着我国飞速发展的文化产业。 【答案】 D

【考点】 徽标 【解析】 此题暂无解析 【解答】

D.“象征着我国飞速发展的文化产业”不当。“四鸟绕日”金饰2001年出土于四川成都金沙遗址，画面是四只神鸟围绕着太阳飞行，专家也将其命名为“太阳神鸟”。这是本世纪中国考古的一个重大发现。国家文物局2005年8月16日正式宣布采用金沙“太阳神鸟”金饰图案作为“中国文化遗产标志”。既是文化遗产标志，可知，不会象征“飞速发展的文化产业”。 4.

阅读这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）

试卷第2页，总8页

A.人如果不用眼睛看，而只用耳朵听，肯定会受骗上当。 B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。 C.我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。 D.我们不仅希望我们自己幸福，而且也希望他人幸福。 【答案】 C

【考点】 漫画 【解析】 此题暂无解析 【解答】

图中这个人已经有了四条鱼，可是看到眼前的鱼又不由自主的伸出了自己的手，且目不转睛地盯着，可见他对眼前的东西多么上心，多么想得到它。讽刺了那些不想自己需不需要，只想着自己缺少东西的人。 故选C。 二、综合读写

下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

【答案】

编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。 【考点】 流程图 【解析】

试卷第3页，总8页

本题考查图文转换能力。解答时，需要仔细观察图片，借助标题、文字、提示语等分析其含义，结合题干要求作答。 【解答】

图为学校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，首先理清逻辑关系：首先需要进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，之后制订达成目标的操作策略，最后还需要展开评估与信息反馈，结束后还需再据此作进一步的修订。然后按题目要求组织语言，注意不能超过90个字。综合上述分析，即可得出答案。

阅读下面漫画，按要求作答。

鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。 【答案】

不矛盾，鲁迅的话旨在强调眼睛的作用，而丰子恺的漫画突出的却是用耳去倾听。 矛盾，鲁迅主张通过画眼睛省俭刻画人物，而丰子恺的漫画不画眼睛，却要通过各种人物的不同表情、动作去表现人的心理情感，故变得繁琐。 【考点】 漫画 【解析】

本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力。 【解答】

解答本题，首先要明确观点，鲁迅所说与《村学校的音乐课》没有画人的眼睛这二者有无矛盾，然后再进行言之有理的分析说明。

如答二者不矛盾，从鲁迅所说看，他强调的是眼睛的窗口作用，通过眼睛能看出一个人的心理活动，故极省俭。漫画《村学校的音乐课》不画人的眼睛，正是体现出“听”的作用。如答二者矛盾，因为鲁迅的观点是要用画眼睛这一技巧来简洁刻画人物，而丰子恺的漫画《村学校的音乐课》没画眼睛，且人物众多，为避免雷同而要画出人物的不同表情、动作及其他特征来表现人物的听音乐的场景，故而太不节俭笔墨。

下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。

试卷第4页，总8页