部编新人教版小学语文三年级下册导学案(全册 下载本文

吗?

(2)“万紫千红”是说春天的什么?能具体说说吗? (三)、体会这两首诗表现了作者什么样的思想感情。

两首诗把春天描写得( ), 而又充满了( ,表达了作者对万物复苏的春天的( ),以及春天到来的( )。 【达标测评】

(一)我会填

《咏柳》 《春日》

——————————————。 —————————————。

————————————----, —————————————,

————————————----, —————————————。 (二)填空

《咏柳》和《春日》写的内容都与( )有关,其中《咏柳》的作者是( ),我们曾经学过他写的另一首诗( )。 3、《荷花》第一课时

【学习目标】会认3个生字,会写出12个生字。能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。 课 前 【学案自学】

(一)、初读课文

这篇课文描写了夏日( )里一池( )盛开的情节,以及我沉浸在此景中,与荷花( )的感受。表达了作者( )的感情。

(二)、自学生字词:

资料

————————————----, —————————————,

1、认会 “挨、胀、饱”三个生字,注意多音字“挨”的读法;

2、会写“荷、挨、莲、蓬、胀、仿、佛、裳、翩、蹈、蜻、蜓”12个生字,组两个词,写在书上;

3、能正确读写“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语。” 课 中

【小组合作】1、 组内检查读课文情况2、交流整体感知

这篇课文描写了夏日( )里一池( )盛开的情节,以及我沉浸在此景中,与荷花( )的感受。表达了作者( )的感情。

4、交流识字方法。 【班级展示】:

1、展示生字词,重点指导:“蹈”的第十四笔是“横折”,“佛”的第四笔是“横”

2、展示读课文 3、整体感知文章内容 【达标测评】

(一)、给下面的点的字注音

挨着 挨打 饱胀 翩翩起舞 似的 莲蓬 ......

(二)、看拼音写词语

?é huā āi āi jǐ jǐ lián péng bǎo zhàng fǎng fú

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yīshang Piān piān qǐwǔ qīng ting suí fēng piāo dòng

( ) ( ) ( ) ( ) wǔ dǎo ( )

资料

(三)、形近字、多音字组词。

裳( )蜻( )胀( )佛fó( )挨āi( )

常( )睛( )张( )佛fú( )挨ái( )

第二课时

【学习目标】

理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 体会作者丰富的想象,学习边阅读、边想象画面的读书方法。 课 前 【学案自学】

在熟读课文的基础上进行以下自主学习:

1、概括内容

全文共五个自然段,第一自然段写去 看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种 ;第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。

2、理清思路

课文在描写荷花的时候,由荷花的颜色写到荷花的 ,由荷花的 整体写到荷花的 ,条理清晰,语言朴实,给人以一种美的感觉。

3、课文是怎样描写荷花的?哪些是具体描写,哪些是对荷花的想象和感叹?找出相关的句子,有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。

4、“白荷花在这些大圆盘中冒出来。”体会“冒”字用的好在哪里? 5、“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。”想象它们都有怎样的姿势? 6、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”? 7、我怎么会忘记自己是在看荷花呢?

8、如果你也是池中的一朵荷花,你会看到、听到、想到些什么? 课 中 【小组合作】

资料

1、概括内容

全文共五个自然段,第一自然段写去 看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种 ;第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。

2、理清思路

课文在描写荷花的时候,由荷花的颜色写到荷花的 ,由荷花的 整体写到荷花的 ,条理清晰,语言朴实,给人以一种美的感觉。

3、课文是怎样描写荷花的?哪些是具体描写,哪些是对荷花的想象和感叹?找出相关的句子,有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。

4、“白荷花在这些大圆盘中冒出来。”体会“冒”字用的好在哪里? 5、“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。”想象它们都有怎样的姿势? 6、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”? 7、我怎么会忘记自己是在看荷花呢?

8、如果你也是池中的一朵荷花,你会看到、听到、想到些什么? 【班级展示】

1、概括内容

全文共五个自然段,第一自然段写去 看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种 ;第四五自然段分别写自己观荷花时的 和 。

2、理清思路

课文在描写荷花的时候,由荷花的颜色写到荷花的 ,由荷花的 整体写到荷花的 ,条理清晰,语言朴实,给人以一种美的感觉。

3、课文是怎样描写荷花的?哪些是具体描写,哪些是对荷花的想象和感叹?找出相关的句子,有感情的朗读。并背诵自己喜欢的部分。

4、“白荷花在这些大圆盘中冒出来。”体会“冒”字用的好在哪里? 5、“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。”想象它们都有怎样的姿势? 6、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”? 7、我怎么会忘记自己是在看荷花呢?

8、如果你也是池中的一朵荷花,你会看到、听到、想到些什么?

资料