小学数学第五单元信息窗 1 电子备课 单位 罡城一小 年级 六年级 时2013、5 间 总第 38 课时 任课陈丽霞 第 1 课时 教师 课题 认识扇形统计图（1） 教学66-68 内容 1.认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。 教学2.经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活目标 中的作用，发展统计观念。知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。 教学知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。 重点 教学知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。 难点 预习见县下发预习提纲 提纲 二次备课 一、预习展示 ，提出问题。 1、介绍29界奥运会：在2008年北京奥运会上，我国体育健儿奋力拼搏共获得51枚金牌、21枚银牌、教 学 过 程 28枚铜牌，获奖牌总数第一名的好成绩。其中，你对哪枚金牌的获得记忆最为深刻？ 2、出示信息窗1，仔细观察这些数据，你能提出什么数学问题？你能用学过的统计知识来描述一下吗 提出问题，引发学生主动探究，是学生数学探索的必要环节。 二、探索尝试，解释交流。 1.在绘制统计图之前，我们应先将数据分类整理一下。请小组合作，将信息表中的数据进行分类整理，并完成老师提供的统计表。 2.学生回顾学过的统计知识，将统计表中的数据用统计图的方式呈现出来。 重技项目 射击 水上 举重 球类 体操 其他 类 数量 （枚） 学生展示绘制的条形统计图后总结条形图的特点。 3.用统计图表示各项获金牌的数量占总数的之间的关系，还可以用扇形统计图来表示。（出示教材68页的扇形统计图） 学生交流后师简要介绍扇形统计图。 4.扇形统计图中的这些数据表示什么意思？ 明确：图中数据是指各部分所占总数的百分之几。例如：射击9.8%表示射击项目金牌数占金牌总数的9.8%。 师：仔细观察你还能获得什么信息？ 5.比较两种统计图你发现了什么？ 三、拓宽应用。 在分析问题的环节中，提供给学生独立思考的时间 1.自主练习第1题。 练习时让学生先自己阅读统计图，然后和同伴说说发现了哪些信息？ 2.课后自主练习第2题 练习时，先让学会说说统计图中各部分表示的意义，然后独立解答。 四：总结：这节课我们学习了哪些数学知识？经历一系列的统计活动，你有什么收获？ 五、限时作业 独立完成。 统计知识的教学不是一个个知识点的接受，也不是一种技能的训练，重要的是一种意识、一种思想和理念的培养。通过教学观察统计图，让学生能够从中获取一种信息，了解社会现状，反思 这对提高学生应用数学的能力十分重要。

单位 罡城镇第一小学 任课陈丽霞 教师 课题 年级 六年级 时间 2013年9 月 课时 信息3第1课时，共3课时；总第 6 课时 多彩的泥塑---求一个数的几分之几是多少的实际问题 教学青岛版小学数学六年级上册第一单元信息窗3, P10-11页 内容 1.会确定把谁看作单位“1”，会采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。 教学2.会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 目标 3.使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题，逐渐形成技能，增强应用意识。 教学重点 教学难点 教学准备 预习提纲 掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法，能解决相关实际问题. 理解求一个数的几分之几是多少用乘法 教师准备：直尺等。 学生准备：三角板或直尺 见县下发预习提纲 一、创设情境，预习展示 1、检查预习情况 2、我们在信息窗1和信息窗2已经初步解决了分数乘整数和分数乘分数的问题，还会做吗？ 二次备课 生交流：求男生做了多少件，就是求2 是多少？ 3232） 吨的 是多少？ 5101）45米的3、说一说这几个题为什么用乘法计算。 二、研究问题，指导点拨。 看课本10页的情境图和信息。从图中你获取了哪些信息？根据上面的信息你能提出什么数学问题？ 1.问题一：一班男生做了多少件？ （1）.尝试用自己喜欢的方法先来分析题目中数量之间的关系，再试着列式解答。 （2）.提问：你是怎样画图的？先画什么？再画什么？怎样想的？ （3）结合学生汇报，教师演示图示，并指导学生列式计算。 2练习： 教 学 过 程 3，列53式15× 515的 学生试着用线段图分析题意，然后解答，集体订正。 3 ，男生有多少人？ 54（2）商店有18辆儿童单车，上午卖出了，上午卖出了多少辆？ 93（3）食堂运来24吨的煤，用去这些煤的 是多少吨？这些煤价值4（1）六（1）班有80位学生，其中男生占