选择性必修三 实验二十：用油膜法估测油酸分子的大小 实验二十一：探究等温情况下一定质量气体压强与体积的关系 删除探究动能定理，新加探究平抛运动的特点、探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系、观察电容器的充放电现象、用单摆测量重力加速度的大小、测量玻璃的折射率、用双缝干涉实验测量光的波长、探究等温下一定质量气体压强与体积的关系。

近几年的实验考查围绕一力一电，其特点是 （1）重视对基本仪器的使用和基本实验方法的考查 (2)重视通过试题考查学生的动手能力 (3)重视对实验数据处理方法的考查 (4)创新意识比较强，与实际联系比较密切 2、抓住关键实验，深化原理拓展，注重方法迁移

我们的想法是： （1）抓住关键，科学归类

电阻的测量是高考的热点，复习时一定要重视这一关键点，总结近几年的高考题的特点将其归类

A.按测量对象可分为：①有关电阻的测量：②有关电表内阻的测量：③有关电源的测量

B.按测量的方法来分：①有关电阻的测量可用伏安法、欧姆表测法，比较法(一理想电表和一定值电阻)、替代法(一非理想电表和一电阻箱)②有关电表内阻的量可用伏安法、半偏法(并联半偏法、串联半偏法)，替代法；③有关电源的测量可用全电路欧姆定律法(两表一变阻法和一表两定阻法)、理想电压表测量电源电动势法、两只非理想电压表结合测电源电动势等。

C.按实验器材归类：例如以电压表、电流表、滑动变阻器为中心器材的实验有“测定金属的电阻率”、“测定电源的电功势和内阻”“描绘小灯泡的伏安特性曲线”等，这类实验的关键是电路与器材选取、实物图的连接、数据采集与处理。 D.按滑动变阻器的连接方法来分：①限流式，②分压式

（2）注重实验原理的深化与方法的迁移、基本仪器的使用

强化学生对电路认识，将电路按其功能分类，深化对原理的认识，具体的说我们将电路按其功能分为①电源电路；②测量电路；③保护电路；④测量仪表四部分成，目前，考试的设问也就围绕这四部分设问。 3、注重挖掘非实验题中隐含的试验原理和设计方法

复习过程中我们发现，许多习题的设计与实验的设计是相通的，实验的原理及设计方法都隐含在习题中，例如我们平时都做过求斜面或平面上的动摩擦因数的习题，其中的题干就是设计测动摩擦因数验的方法，再如物理课本中每一章的课后习题部分都有许多实验设计的题目。如果能有意训的加强这一方面训练，就能收到事半功倍的效果。

4、注重培养实验中的物理思维方式

在实验中常用的物理思想方法有等效法、累积法、控制变量法、留迹法、图像处理平均值法，这要学生能够领会和理解，并能在每个实验中找出到底用了什么物理思维方式，比如在验证动量守恒定律的实验中就用了等效法(用位移代替速度)、累积法(重复打了许多点)、留迹法(用复写纸留下小球落地后的点)等物理思维方法，在实验复习中通过找各实验中的思维方法，能够让这些思维方法深入学生的脑海中并用于那些可能遇到的探索型、创新型高考物理实验题。 二、紧扣考点

1、近几年高考实验题知识点分布（力学） 知识点 长度测量读数 命题次数 命题年份 7 17-hn,15-hn,12-1,09-1，09-hn,08-2,08-hn 15-1,13-2,10-乙，09-2，07-1 ,19-1，17-1，17-2，16-hn,11-1, 16-1,13-hn,11-hn,10-hn,08-1, ,19-2，18-2，15-2,,13-1, 16-3,14-1,,07-hn, 16-2,13-2,12-hn, 18-1，14-2 19-3，18-3，10-甲， 平抛模型、圆周运动 5 匀变速直线运动（a） 5 机械能守恒定律 测摩擦系数 验证牛顿第二定律 弹簧（弹性势能） 弹簧（胡克定律） 5 4 3 3 2 自由落体（反应时间） 3 平行四边形定则 动量 单摆测g 1 1 1 17-3 07-1 07-2 规律：读数、匀变速运动的规律、机械能守恒、弹簧秤、验证牛顿第二定律考查较多。

高考实验题知识点分布（电学实验） 知识点 命题次数 命题年份 ,19-1，19-3，16-hn,15-1,13-hn,11-hn,10-乙，08-1,08-hn,07-2 伏安法测R 7 19-2，18-3,17-hn,14-2,12-hn,08-2,07-hn 14-hn,14-1,13-1，09-hn, 电表改装与校准 ,10 测电源电动势和4 内阻 传感器与电磁继3 电器 多用电表 测量表头电阻 伏安特性曲线 半偏法 电容器 电路故障检测 安培力 伏安特性曲线 测电阻率 3 4 1 1 1 1 2 1 1 16-1,10-甲，09-2， 18-2,17-3，13-2, 17-2,16-2,11-1,10-hn, 18-1, 15-2, 15-hn, 09-1， 16-3,12-1 17-1， 14-hn, 规律：各种变式考电阻最多、其次测电源的电动势和内阻 2、命题规律

（1）测量仪器的使用与读数——热点 （2）对规定实验的理解水平和能力——重点

（3）实验数据的处理——亮点 （4）设计简单的实验方案——难点 3．实验思路

（1）基本仪器的使用与基本物理的测量：三尺三表是重点。 （2）强化实验原理： （3）突出四条主线

①以实验内容 ②以实验器材

③以原理 ④以数据的处理方法

4.命题解析：

（1）以“三尺三表”为核心的仪器使用； （2）以测速度加速度为核心的力学实验； （3）以测电阻为核心的电学实验 三、复习措施

1.弄清实验，夯实基础，培养技能

弄清实验基本原理和方法是实验复习的重要环节，也是高三复习容易忽视之处，切不可舍本求末，敷衍了事，应按照以下几个环节进行。

(1)实验要达到什么目的，要达到这个目的，依据什么物理规律，即实验原理的理解。

(2)根据实验原理，需要获得哪些数据，应作哪些测量，要得到这些数据用什么方法，选择哪些实验仪器和装置。

(3)根据仪器和装置的使用规则或实验要求，怎样完成实验以及操作过程中需要注意的事项。

(4)数据处理一般有平均值法和图像法，特别是用图像法处理数据：怎么画图?图像的物理意义是什么?为什么图像不过原点，为什么采用化曲为直? (5)实验结论和误差分析还是依据实验原理和实验方法，从实验中用到的物理规律和仪器这两个方面去考虑。

2.平时实验随章节复习，考前设小专题复习。在考前我们设置了读数专题，实物连线专题、伏安法专题、设计实验专题等系列专题进行复习。

3.实验复习进入实验室，器材与学生实现零接触，一轮复习我们着眼于学生基本