太原四十九中单元（章）教学设计

授课时间： 2013年 11月 25日至 11 月 25 日 单元（章） 第六课《独树一帜——古代中国画》 总课时数 1课时 本节课课堂节奏应以松紧结合，环环相扣的方式进行。在讲授的教 过程中，应注意从学生兴趣入手，大胆设疑，不断激发学生的主动参与意识，充分发挥其主体作用。赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力。本节课内容较多，应采用“以点带面”的教学形式，着重从《泼墨仙人图》、《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》等这些作品入手，深入挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，并将古代中国画的历史沿革贯穿其中。通过对典型画家的代表作品的讲授，使学生对古代中国画和文人画家有一个既较为深刻，又较为全面的认识。 制 定 教 学 目 标 的 依 据 材 分 析 学 情 分 析 知识与 技能 过程 与 方法 情感态度价值 观 对于一个高中学生来说，还显得较有难度。如何引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期作品地内涵实则也是重点。这样，也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美地能力，达到启迪智慧、开阔视野，促进身心健康、全面发展的目的。欣赏是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，欣赏是需要一定的知识和修养的，欣赏允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象。 知识目标：了解中国画的题材类型，以及作画材料的把握，并了解其独特的审美特征。 技能目标：学习不同类型的中国画的传统表现手法。 过程：导入新课 让同学思考对古代中国画的大致了解，其次，掌教 学 目 标 握“描述-感受-分析-评述”这种鉴赏方法，重点了解古代中国画的创作理 念，通过多媒体做课堂辅助展示，主要以欣赏的方式展示作品，并进行分析，了解作者在作画时所处的时代背景，及作者的性格特点。并且引入少部分课外的作品加以穿插介绍。以引导的方式，让学生自己进行观察，找出其特征与表现方式。 方法：观察、感受、分析、探究、讨论。 通过对作品的欣赏，大胆想象、表述，形成热爱本民族文化、尊 重世界多元文化的情感态度。 太原四十九中课时教学流程

教 师 行 为

一、导入新课：

教室提问：大家对古代中国画有什么大概了解吗？

（比如在它的作画材料方面、技法上、题材上......)启发学生，充分发挥学生的主观能动性。 引领学生进入今天上课的主要内容。并写本书：《独树一帜——古代中国画》，同时。给学生留两分钟预习课本内容。（随之播放轻音乐《春江花月夜》，让学生在欣赏音乐时阅览课本。 二、讲授新课：

1、 教师展示课件。 （一）、进入第一部分内容：传神写照——人物画。（重点）

了解中国古代人物画的种类：表现现实人物或历史故事，仕女图多表现妇女形象，写真：人物肖像。 ① 展示：唐代阎立本《步辇图》是中国古代人物画的哪一类？

是历史故事题材，《步辇图》属于墓室壁画。通常人物修长，处于静态，手、头略有动感。 ② 展示：唐代阎立本《古帝王图卷》：

以重色晕染衣纹，色彩效果凝重。人物造型准确，用笔舒展，用线多为粗细均匀的铁线描。体现了初唐时期的人物画特征。

《古帝王图卷》是唐代阎立本本人物画代表作。描绘了从西汉至隋朝十三个皇帝形象。画家力图通过对各个地方不同相貌表情的刻画，揭示出他们不同的内心世界、气质和性格特征。

提问：不过欣赏这两幅作品，分析两幅作品的相同之处表现在哪？

人物以身躯大小标识社会地位的高低贵贱，这也是早期人物画所常用的表现手法，都遵循主道从小关系。

③ 展示：《布袋和尚图》和《泼墨仙人图》梁楷 以《泼墨仙人图》为例，对梁凯的性格及作品用笔进行分析。（找同学分析，最后教师进行点评讲解。） 分析：全图勾笔简略，采用大笔泼墨法，人物表情有趣，刻画形象到位。开起启了元明清写意人物画的先河。

④ 展示：顾闳中《韩熙载夜宴图》： 内容整体上分为五段：“听乐”、“观舞”、“歇息”、“满吹”、“散宴”。从画面中，以周围热闹的景象反衬韩熙载特殊的心理状态。

学 生 行 为

学生回答：用毛笔画， 用墨汁，有山水、花 鸟、人物画 用纸和颜料等。 （回答积极、踊跃）

学生回答：

主要的人物很大次，要的人物比较小。

主要的人物旁边都会有随从。

⑤ 展示：《虢国夫人游春图》张萱（课外）

做简单介绍，知其是：盛唐文化的一个总结，是盛唐时期贵族妇女的真实写照。

问题：根据衣着打扮，课下找资料，找找画面中哪个是虢国夫人？（课下查资料）

（二）咫尺千里——山水画

简单介绍山水画的发展历程。展示课件：

① 展子虔《游春图》（展子虔当时只有18岁。） 是我国传世山水画，卷轴画中迄今为止发现最早的，保存最完整的绘画作品。标志着中国山水画从人物配景的制作阶段进入成熟阶段，开启了中国青绿山水之先河。

② 展示：范宽《溪山行旅图》 ③ 展示：马远《踏歌图》

马远和刘松年、李唐、夏圭并称“南宋四家”。马远和夏圭被称为“马一角、夏半边”。二人大胆采用截景式构图，以少见多，取舍得当，用空白来衬托气氛。

④ 元 倪瓒《六君子图轴》 此图笔墨简洁、笔法虚灵，画面上有黄公望题诗。 （三）风俗画——《清明上河图》（请同学简单介绍） 展示：《清明上河图》

画面内容分三个段落。分别是：1、开首为郊区农村

学生回答：这个，那个....... 后面倒数第三个（猜测不

断，相互议论着。） 学生：哇哦，这么小。（以为是六七十岁画的。）

和我年龄一样大。 我17岁、我16岁.....

风光。

2、中段为以虹桥为中心的汴河及两岸活动。 3、后段为城门内外热闹的景象。 （四）怡情草木——花鸟画 展示：徐渭《墨葡萄图》

葡萄藤条分批错落向下低垂，表现作者壮志难酬的愤恨与不平。

展示：崔白《寒雀图》

鸟雀的姿态表现生动，反衬苍寒野逸。

学生：以前在历史书上学 过。

画面很大。

分为三种内容形式 展现开。

总结：对本节课知识内容进行总结概括。

教师给予 课下任务：查找资料，找出《虢国夫人游春图》中 （学生再次猜测着，

引导。） 哪位是虢国夫人？