C.韩国 D.瑞典 28．在蒙台梭利教育法中，“游戏”与“工作”的最大区别在于 A．是否具有“学科知识性”的活动

B.是否是在“有准备的环境”中的主动活动 C.是否促进“儿童认知发展”的活动 D.是否具有“顺序性”

29．瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是 A．社会支持与家长参与 B.儿童中心 C.民主管理与社区服务 D.社会中心 30．瑞吉欧幼儿课程的主要特点是 A．分科化 B.综合化 C.生成性 D.经验化

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 31．学前比较教育 32．图式 33．（日本）《幼儿园教育大纲》 34．“新村幼儿园”

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 35．简述俄罗斯学前教育国家标准的基本要求。 36．简要罗列德国各种类型的幼儿教育机构。

37．简述法国幼儿与小学教育相互衔接的成功经验。 38．简述美国当前幼儿教育的问题及其发展趋势。

四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）

39．在简述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基础上，从幼儿园课程与活动两方面谈谈如何有效地实现幼小衔接？

40．简述光谱方案及其关键能力，并谈谈如何进行课程规划来发展儿童强项。

五、案例题（本大题12分）

41．案例：2006年春节联欢晚会上有个小品节目《打工幼儿园》。小品发生在一所民工子女集中的简陋幼儿园里。校舍几间民房设施相当简陋，缺乏有资质的幼儿教师，且没有正规的课程。牛群饰演的街道主任起初对检查中发现的问题非常气愤，决定查封幼儿园。这时，幼儿园孩子们不干了，表演各种才艺给牛主任看。他们年龄不同、父母职业各异，有的从买白菜的父母那里学来了速算法，有的从送牛奶的父母身上熟练掌握了北京各地地名，还有的能表演各种曲艺。同时，幼儿园里两位无资质的幼儿教师的真情付出也打动了牛主任。最后主任决定帮幼儿园提升办学条件。

问题：依据蒙台梭利教育法分析这所幼儿园存在的潜力与不足；并提出你的设想，将其改良为蒙台梭利式的“儿童之家”。