1. 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（ ） A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性 参考答案：C

2. 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（ ） A 选拔性素质测评 B 配置性素质测评 C 开发性素质测评 D 考核性素质测评 参考答案：D

3. 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于（ ）

A 无目标测评 B 常模参照性测评 C 效标参照性测评 D 综合测评 参考答案：B

4. 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利。这体现了选拔性测评操作中的（ ） 原则。

A 公平性 B 公正性 C 差异性 D 准确性 参考答案：A

5. 下列中哪几项是素质测评的功能？

A 评定 B 反馈 C 监督 D 预测 参考答案：ABD

6. 素质测评的主要功用表现在哪四个方面？

A 评定 B 诊断 C 反馈 D 其它功能参考答案：ABCD

7. 素质测评的评定功用体现在哪几方面？

A 促进派与形成作用 B 激励与强化作用 C 信息反馈作用 D 导向作用 参考答案：ABD

8. 与其它类型的素质测评相比，考核性测评的特点表现为。

A测评结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提供依据或证明，是对求职者的结构与水平的鉴定

B 考核性测评侧重于求职者现有素质的价值与功用，比较注重素质的现有差异而不是素质发展的原有基础或者发展过程的差异

C 具有概括性的特点 D 要求测评结果具有较高的信度与效度 参考答案：ABCD

9. 心理素质只包括心理健康素质。 参考答案：×

10. 选拔性测评操作与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。 参考答案：√

11. 按测评内容划分，有选拔性素质测评、诊断性素质测评、配置性素质测评、考核性素质测评与开发性素质测评。

答题： 错. （已提交）

12. 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于无目标测评。 答题： 错. （已提交）

13. 素质指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，主要内容是心理素质。

答题： . 错. （已提交）

14. 人员素质和人才素质是一样的概念，只是叫法不同而已。 答题： 错. （已提交）

15. 素质测评指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。 答题： 对. ）

1. 西周选拔人才时，对人素质测评的目标是“乡三物”。“乡三物”的具体内容是“六德”、“六行”、“六艺”。这体现了素质测评哪个方面要求？

A 测评指标 B 测评内容 C 测评技术 D 测评思想 参考答案：B

2. 中国古代早期的素质测评方法叫？，即通过观察比较的方式来选择人才。 A 科举 B 九品中正 C 察举 D 试举 参考答案：C

3. 下面四种方式中，哪一种的信度优于其它三种？ A 科举 B 察举 C 九品中正 D 世袭 参考答案：A

4. 下列哪几项是察举的衍生?

A 贡举 B 荐举 C 试举 D 科举 参考答案：ABC

5. 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采取的技术？ A 观 B 听 C 问 D 荐 参考答案：ABC

6. 中国古代的测评思想主要包括哪几个方面？

A 人员素质测评是必要的 B 人员素质测评是可能的 C 人员素质测评是一个长期的过程 D 人员素质测评可以量化 参考答案：ABD

7. 测评方法改革的趋向包括哪几个方面？

A 评价型转向开发型 B 主观随意性转向客观化 C 单一型转向综合型 D 传统型转向现代化。 参考答案：ABCD

8. 中国古代测评指标主要包括下列哪些内容？

A 日常言行 B 特定情景下的言行 C 工作绩效 D 生理因素及其特征 参考答案：ABCD

9. 察举、九品中正、科举、与世袭是中国历史上选拔人才和委任官职的四大形式。

参考答案：√

10. 中国现代人员素质测评中，干部测评的标准概括起来说就是品德高尚。 参考答案：×

11. 人员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质，因此测评过程的客观化是素质测评中最基本的要求之一。 参考答案：√

12. 科举即设科举人。通过课试的方法，测评一个人的知识的广度和深度以及运用知识的能力。 参考答案：√

13. 古代测评技术包括观、察、问、忖与揆、论、试、访、听。 参考答案：√

14. 中国古代早期的素质测评方法叫试举，即通过观察比较的方式来选择人才。 答题： 对. 错. （已提交） 参考答案：× 问题解析：

15. 科举在中国历史的进化表明，知识考试可以代替品德测评。 参考答案：×

1. ？？是人员素质测评的前提。

A 优化管理 B 开发提高 C 角色要求 D 素质差异 参考答案：D

2. ( )是人员素质测评的客观要求。

A 优化管理 B 开发提高 C 角色要求 D 素质差异 参考答案：C

3. 优化管理是人员素质测评的 。

A 前提 B 客观要求 C 发展方向 参考答案：C

4. 认知理论是人员素质测评的( )

A 前提 B 客观要求 C 发展方向 D 基础 参考答案：D

5. 个人的每一个行为表现，都是其相应心理素质在特定环境中的特定表征。用数学公式可以表示为：B=f（Q，E），其中Q表示( )

A 行为 B 素质 C 表征方式与机制 D 环境 参考答案：B

6. ( )用来反映实际测评的结果在多大程度上测评到了所要测评的素质的概念。 A 效度 B 信度 C 区分度 D 间接性 参考答案：A

7. 以下几个内容中，( )是素质测评的特点。 A 抽象性 B 互动性 C 社会性 D直接性 参考答案：ABC

8. 素质测评是对一个人哪些要素的测评？

A 德 B 能 C 识 D 体 参考答案：ABCD

9. 工作角色要求这种特定的工作性质与特征，要求担任角色的人持有( ) A 相应的素质条件 B 态度 C 心理特征 D 工作行为模式 参考答案：ABCD

10. 个体心理特征差异包括能力、气质与性格以三大因素及其组合的差异。 参考答案：√

11. 招聘较高素质的员工，是人员素质测评的目的。 参考答案：×

12. 所谓职位阈限原则，即指每一个职位，对任职者有着最起码的素质要求。 参考答案：√

13. 效度是指在素质测评中，它指在对人员相对稳定的行为分析中，能体现素质稳定性的一种指标。 参考答案：×

14. 绩效考评跟素质考评从原则上来说是一样的。 参考答案：×

15. 工作角色，是指由于特定环境与工作任务不同而形成的特定工作性质与特征。 参考答案：√

16. 认知理论是人员素质测评的发展方向。 参考答案：×

1. ？？是测评标准体系的主体。

A测评理论 B 测评内容 C 测评目标 D 测评指标 参考答案：C

2. 各个测评指标相对不同的测评对象来说，会有不同的地位与作用。因此要根据各测评指标对测评对象反映的不同程度而恰当地分配不同的权重。下列哪项是确定权重的方法？ A 德尔菲法 B 问卷法 C 头脑风暴法 D 观察法 参考答案：A

3. 下列哪项是素质测评标准化的第一步？

A 明确测评的客体与目的 B 确定测评的项目 C 确定测评标准体系结构 D 筛选与表述测评指标 参考答案：A

4. 下列哪一项是工作分析的最后一步？

A 根据素质测评目的与需要，确定需要进行调查的职位范围，制定调查的提纲与计划 B 采用一定方法广泛收集有关某一职位任职者主要素质条件与绩效指标的素材 C 通过一些方法筛选形成内容全面的素质调查表 D

参考答案：D

5. 下列哪几项是素质测评标准化分析的核心问题？

A 测评理论的掌握 B 测评内容及其确定 C 测评目标 D 测评指标 参考答案：BCD

6. 下列哪些方法属于工作分析的方法？

A 观察法 B 工作者自我记录法 C 主管人员分析法 D 头脑风暴法