第9第牧周 五童/ 单之第元 歌 10周 1、四首中外牧童题材的音乐作品，为我们塑造了栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。 2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。 3、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。 第11第爱周 六祖/ 单国 第元 12周 1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。 2、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。 3、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。 1、从音乐中获得感受与体验栩栩如生的牧童形象。 2、掌握全音符的时值及延长记号。 3、通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力。 1、通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。 2、通过聆听歌曲，学会分析曲调情绪。 3、了解人民音乐家冼星海。 1、提高学生对音乐的听辨能力。 2、掌握并比较常用单纯音符、休止符的时值。 共钢琴 3教学课光盘 时 共3课时 教学光盘 钢琴 课件 1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇第高。本课的四首作品均表现了学生们对第老12 七师周 2、掌握并比较常用单纯音符、休止符的单的/ 时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知元 歌 13 周 3、采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的一片热情。 1、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只第手》、《友谊花开万里香》，大家团结友爱，第14合作友谊，全世界人民的共同心愿——爱八周 和平一定能实现。2、从聆听《小小白鸽》、和单/ 《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常平 元 15识——每一类人声还可以细分为高、中、周 低三个声部。 3、从编创节奏组合，用八个音编创自己的歌。 共3课件 课钢琴 时 1、了解人声分类的常识。 2、支持世界和平。 3、从编创节奏组合，用八个音编创自己的歌。 共钢琴 3教学课光盘 时 5

1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、第“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家15爱乡爱祖国。让我们以火热的激情体验第爱周 歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说九家/ 说自己的家乡，赞美自己的家乡。 单乡 第2、认识高音“2、3 ”。用已掌握的从低元 16音“5 ”到高音“ ”十三个音列及各周 单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。 1、通过学习歌曲体验对家乡情感的表达。 2、学习自己创编简短乐曲。 共3课件 课钢琴 时 复 习 共第1、 复习重点歌曲，加强学生对歌曲的巩1、熟记歌词。 217 固。 2、乐理知识课周 2、 复习课本中相关的乐理知识。 的继续巩固。 时 第18 / 1、 进行歌曲期末检测 19周 伴奏音乐 电子琴 第十单元

共1、自选一首3教学指定曲目。 课光盘 2、要求背唱。 时 6