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动 过 程 一、猜谜语 二、了解五官的重要性 三、了解健康日的由来 四、幼儿讨论 五、设计宣传海报 一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象。 教师念谜语，幼儿猜测，教师画出五官形象。 二、讨论五官的重要，引出健康日。 1、教师：这些器官有什么重要的作用？ 2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不到周围的声音，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？ 三、阅读图文，了解健康日的由来。 1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读。告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示宣传什么的日子呢？ 2、教师小结：为了让大家重视和爱护眼睛、耳朵和牙齿，就要加强爱健康的宣传教育，因此专门设立了爱牙日（9月20日）、爱眼日（6月6日）、爱耳日（3月3日）作为健康日。 3、带领幼儿完整地讲述健康日的日期。 四、带领幼儿观察关于健康日教育方面的图片，加深对健康日的认识。 五、组织幼儿讨论，加深认识。 1、教师：为什么要宣传健康知识呢？为什么要是设立爱眼日、爱耳日和爱牙日呢？ 2、教师：我们怎样保护好眼睛、耳朵、牙齿呢？在健康日这天我们可以做什么呢？ 3、小结：在爱眼日、爱耳日和爱牙日这些关于健康教育的日子里，我们要向小朋友宣传、还要向大人宣传，可是在幼儿园、社区内张贴宣传画，布置宣传橱窗，讲述宣传健康的重要性。 六、启发幼儿设计健康日宣传栏。 引导幼儿以小组为单位，每组确立一个主题，按照爱眼日、爱耳日和爱牙日三个版块设计宣传内容。教师巡回观察，解决幼儿在制作过程中出现的问题和需求。最后将宣传栏布置在活动室内，让幼儿自己介绍宣传栏。 6月12 日 体育 教育活动计划

活动名称 快乐的小袋鼠 执教老师 齐霏 1、练习两个人合作、协调地向前行进跳，发展下肢弹跳能力。 活动目标 2、愿意与小伙伴协商分配角色，体验两人协调一致的快乐。 3、主动整理使用过的玩具、器械，感受游戏中的责任感。 专业资料.

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重点、难点 练习两个人合作、协调地向前行进跳，发展下肢弹跳能力 已有经验： 幼儿会双脚并拢跳，落地 活动准备 材料准备：1、场地周围贴有袋鼠图片。 2.小布口袋若干，大布口袋若干。3.塑料筐为幼儿人数一半，装有6 块大积木。 4.背景音乐磁带、录音机。 教学环节 一、热身操开场 二、练习两人合作行进跳。 三．玩游戏“小袋鼠盖房子” 1、幼儿听音乐进场 ——听音乐两名幼儿合作开火车：直线开—踮脚尖开—左转弯开—右转弯开—慢开—快开。 ——听音乐做“小动物模仿操”。 2、模仿“小袋鼠”，两名幼儿合作跳。 ——教师：你们看，我们来到哪里了？ ——幼儿单独学小袋鼠跳。 ——教师：袋鼠妈妈想和宝宝一起做游戏，你们愿意吗？请你们两人合作，先商量一下谁做袋鼠妈妈，谁就站在后面，搭着宝宝的肩一起跳。 ——幼儿找朋友，两人合作尝试练习跳。 ——引导幼儿讨论：两个人怎样合作才能跳起来？ ——教师发“袋鼠袋”，提出游戏要求：前面的幼儿站在袋子里拉住口袋边缘，站在后面的幼儿扶住前面幼儿的肩膀一起跳，跳一会儿在交换位置。 ——幼儿尝试游戏，教师指导，帮助幼儿协商确定两人位置。游戏中提醒幼儿协调动作，注意安全。 ——教师提供大一些的“袋鼠袋”。 教师：如果两人一起站在这个袋子里，你们能跳起来吗？ ——幼儿尝试游戏玩法，教师指导幼儿的站位。 ——教师引导幼儿讨论两人站在大口袋里怎样跳：口袋的拿法、两人同时的跳跃方法。 3、教师介绍游戏玩法：“小袋鼠”两人一组，站在“袋鼠袋”里，听到信号后从起点跳到终点放下“袋鼠袋”，两人合抬一个塑料筐回到起点把房子垒好的组为胜。 ——教师讲解游戏规则：①听到信号后开始游戏。②两人要合抬塑料筐回到起点处盖房子。 ③每块积木都要用上。 教师活动 幼儿活动 活 动 过 程 专业资料.

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四、放松游戏结束 ——幼儿自由游戏，并竞赛一次。 4、音乐游戏“袋鼠”。 ——教师念儿歌：袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱，相亲相爱。师幼互相帮属放松身体。 ——两人合抬游戏筐和“袋鼠袋”回家。

6月12 日 科学 教育活动计划

活动名称 活动目标 重点 难点 活动准备 温度计 执教老师 齐霏 1、认识温度计，通过操作，懂得温度计的工作原理。 2、学会简单测量并能初步认读温度。 3、了解温度计与人们生活的关系。 认识温度计，通过操作，懂得温度计的工作原理 学会简单测量并能初步认读温度。 已有经验： 幼儿见过体温计 专业资料.

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材料准备：1、自制温度计。2、幼儿每人一只温度计，两人一杯冷水、一杯热水3、PPT 教学环节 一、猜谜语引入温度计 二、幼儿探究活动，温度高低和液柱的变化关系。 三、学习看度数，并学会测1、谜语引入，认识温度计。 师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天啊老师就带来了一个谜语，让小朋友猜一样我们生活会用到的东西。仔细听好 “玻璃身体直须长，一根红线在中央，能变长来能变短，人们生活需要它”。是什么呢？（出示温度计）温度计是用来干什么的？温度计是什么做的？里面什么东西呀？（告诉你们这个红色的液柱是加了红色颜料的煤油） 2、幼儿实验，教师指导。师：谜语中有句话是“能变长来能变短”，你们知道温度计上什么东西能变长变短吗？（幼儿说）在什么情况下它会变化呢？师：今天老师为每位小朋友都准备了一支温度计，还为小朋友准备了两杯水，你们摸摸看，两杯水有什么区别？（幼儿自己动手摸，一杯冷一杯热），下面我们就来看看温度计在冷水和热水中是怎样变化的。但是注意哦，拿温度计的时候手要拿着温度计上面，要直直的放到水里。温度计的下端不能靠到杯子底哦！会吗？（教师示范）还有刚才我们说了，温度计是用什么做的呀？玻璃很容易碎的，所以我们小朋友要轻轻地拿、轻轻的放，能做到吗？现在就请小朋友自己动手吧！ 3、讨论结果（1）师：刚才我们小朋友都做过实验了，你观察到红色液柱变化了吗？你是怎么做的？（提示：温度计放在热水里红色液柱是怎么变化的？红色液柱向上升说明温度怎么样？变高还是变低？温度变低了红色液柱会怎样变化？）师小结：把温度计插在热水里，温度升高了，红色液柱就向上升，插入冷水中，温度变低了，红色液柱就下降。（2）师：小朋友想一想，除了放进热水之外，还有什么办法可以让红色液柱上升呢？（用手捂，嘴哈气，太阳晒等） 4、出示自制温度计，学习看度数。师：刚才小朋友都用过温度计了，那么你们有没有注意到温度计上除了有红色液柱之外，还有什么呢？（幼儿回忆回答）师：你们看，老师也做了一个温度计，请你们仔细看一看，温度计上，还有什么东西？讲解℃——这个符号是温度的单位，叫做摄氏度，比如今天的最高气温是19度，我们就叫做19摄氏度。 教师活动 幼儿活动 活 动 过 程 专业资料.