课题2 酸和碱的中和反应 第一课时 中和反应及其应用

一、基本说明

1、教学内容所属教材：人教版义务教育教科书九年级化学下册。 2、所属单元课题：第十单元课题2。 二、教学设计 1、教学目标 （1）知识与技能：

①知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。 ②了解中和反应在实际生产和生活中的应用 （2）过程与方法：

①学会借助酸碱指示剂判断酸碱发生反应的探究方法。

②通过实验探究掌握中和反应并培养学生发现问题、解决问题的能力。

③用分析、归纳的方法对有关信息进行加工处理。 （3）情感态度与价值观：

①通过中和反应的应用，感受到化学知识对改善人类生活和促进社会发展的作用。

②体验化学活动充满探究性，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提

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高学习化学的兴趣。 2、内容分析

（1）教学内容的地位与作用

本课题是人教版初中化学九年级下册第十单元课题2酸和碱的中和反应。中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，既建立了酸和碱之间的联系，又为盐与复分解反应奠定了基础。因此，中和反应是本章的重点和关键，起着承前启后的作用。所以，教材没有简单的将它作为酸或碱的性质来介绍，而是综合起来专门编成一个课题来说明。关于中和反应的应用，教材从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值，使学生的学习能理论联系实际。

（2）教学重点：认识酸和碱发生中和反应及其在实际中的应用。 （3）教学难点：中和反应的探究过程和实质的理解。 3、学情分析

学生已经认识了酸碱的一些化学性质；知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色。且学生已具备了一些学习化学的方法，对化学探究有极大的兴趣，能通过实验探究发现问题，解决问题。教材放眼于实际生活，使学生将所学知识与日常生活紧密联系，给学生留下深刻印象。 4、设计思路

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①从复习旧知导入，提出问题，导入课题。

②通过实验探究得出中和反应及其实质。其中包括设计实验、实施方案、分析结论。

③通过分析、归纳和课堂交流，得出反应实质

④通过课堂交流，理论联系实际，了解中和反应在实际中的应用。 ⑤回顾反思、总结评价。 5、教法、学法

①提出问题、启发诱导、实验探究教学法，让学生体验探究过程，同时也培养学生应用知识、解决实际问题的能力。

② 实验探究、合作学习、分析归纳的学法，更利于突破难点。 6、教学过程 教学环节及时教师活动 间 【扫雷铺路】首先请 导入 同学们抢答：酸和碱 的化学性质位于课本 创设问题情境 的哪一页？ 复习： （3’） 1、常见的酸和碱有哪 课堂气氛，调3

学生活动 设计意图 为学生扫除知识障碍，营造学生抢答

些？盐酸和氢氧化钠 动积极性。 能与哪些物质发生反根据前一天布置的 应？反应现象分别是学案回答老师提出 什么？ 的问题。 引出问题 2、石蕊遇酸变 色，遇碱变 色；酚酞遇酸 ，遇碱变 色 。 【过渡】盐酸和氢氧 化钠能否发生化学反 应？ 思考、猜测 【演示实验】 引导学生判断1.取一支试管，向其 中加入适量氢氧化钠 溶液。 回答猜测 实验探究 2.用滴管向试管中 一 滴加盐酸溶液 。 在老师指导下动手化学变化是否（3’） 3.观察现象并让学实验，实验后讨论交发生，不能只4