灯具宽 B0.3m 长 L21.28m

灯具的轴线与窗线平行,安装3排灯,开窗侧灯距墙为L/3,另一侧灯距墙L/2,两行灯的间距为L,则

2L + L/3 + L/2 + 3B8m 所以L2.5m;L/30.8m;L/21.3m 灯具计算高度 hh1-hc-h2 4.0-0.5-0.75 2.75m

教室属于清洁环境,查得维护系数照度补偿系数k1.3 4.4.5对于教室,采用系数法计算 一经计算室空比为 计算顶空比为 (二)顶棚反射系数 70% 墙面的反射系数为 70% 地面的有效反射系数 取20% 玻璃窗的反射系数 8%, 有效墙面积 Aw140m2 玻璃窗面积 Ap35m2 房间面积A96m2

顶棚空间有效反射系数按70%,70%,CCR0.52计,查图4-8参考资料[1]曲线得

66% (三)墙平均有效反射系数为 %

(四)根据RCR2.86, 66%,54.5%,查表4-21参考资料[2]中YG15-2型2*40W嵌入式铝格栅荧光灯的利用系数表,得利用系数Cu0.55

(五)根据公式(3),得出N(300*1.3*96)/2*2400*0.5514.18 取整,需要双管格栅荧光灯具15套。 4.5照明系统图说明

本设计中共有三类配电箱,具体说明如下: 图4-4 一层照明配电箱

一层照明配电箱有8个支路,用电总容量为13.6KW。各支路均选择C65N-1P-16A型单极组合断路器,容量为16A,支路导线均选择2根截面为2.5的BV型塑料绝缘铜导线,穿管直径为16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管,吊顶敷设。其中导线截面的选择是根据通过导线截面的计算电流的大小来确定的。

图4-5 五层照明配电箱

五层照明配电箱有8个支路,用电总容量为13.6KW。各支路均选择C65N-1P-16A型单极组合断路器,容量为16A,支路导线均选择2根截面为2.5的BV型塑料绝缘铜导线,穿管直径为16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管,吊顶敷设。其中导线截面的选择是根据通过导线截面的计算电流的大小来确定的。

一层至五层的配电箱是一个类型的。 图4-6 电气学院报告厅照明配电箱

报告厅配置了两个配电箱。2.3KW的配电箱有6个支路,总用电量为2.3KW。其中五条支路使用,一条预留。各支路均选择C65N-1P-16A型单极组合断路器,容量为16A。支路导线均选择两根截面为2.5的BV型塑料绝缘铜导线,穿直径为16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管,吊顶敷设。其中导线截面的选择是根据通过导线截面的计算电流的大小来确定的。

7.7KW的有八条支路,总用电量为7.7KW。其中五条七路使用,一条预留。各支路均选择C65N-1P-16A型单极组合断路器,容量为16A。支路导线均选择两根截面为2.5的BV型塑料绝缘铜导线,穿直径为16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管,吊顶敷设。其中导线截面的选择是根据通过导线截面的计算电流的大小来确定的。

二楼,四楼,五楼的四个实验室与三楼的报告厅一样配置。5.设备与元器件型号和参数选择目录表

楼层(配电箱) 导线型号 额定电流 穿线钢管 敷设方式 数量 一 BV-2*2.5-MT16-SCE 16A 16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管 吊顶敷设 8 二 BV-2*2.5-MT16-SCE 16A 16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管 吊顶敷设 8 三 BV-2*2.5-MT16-SCE 16A 16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管 吊顶敷设 8 四 BV-2*2.5-MT16-SCE 16A 16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管 吊顶敷设 8 五 BV-2*2.5-MT16-SCE 16A 16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管 吊顶敷设 8 三楼报告厅 顶敷设 14

四楼实验室 顶敷设 14

BV-2*2.5-MT16-SCE 16A 16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管 吊BV-2*2.5-MT16-SCE 16A 16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管 吊

五楼实验室 顶敷设 14

BV-2*2.5-MT16-SCE 16A 16mm的扣压式薄壁全镀锌钢管 吊

6.设计小结 为期两周的课程设计已经进入了收尾阶段。我在和同组同学的奋斗中,充实地渡过了这忙碌的时光。实践,是哦检验真理的唯一标准。经过这寒冷的两周,我深刻的体会到了这句话的真谛。理论知识很了解,但一动起手来就不知所措了。这就是所谓没有工作经验吧。

课程设计,是完全由我们学生自己动手动脑的一次尝试,因此,团队合作就相当重要了。从一开始分配工作任务,首先一个团队必须确定一名队长,由队长统一安排任务,这样效率才能提高。从一开始我分配组员任务之后,组织组员一起去怀德楼B楼和C楼实地考察,大家商量,进行量尺寸,进行草图设计。然后大家开会由我设计平面图,由组员戎和严美兰进行查找资料,宇迪和超一起把初步的方案设计给定下。三天之后组织成员开会,大家一起交换自己完成的任务,因为一开始对怀德楼没有进行充分的调查,所以有些地方有些偏差,所以平面图又延后了两天,这里要进行自我检讨,自己没有能力完成的应该主动寻求帮助,不能等到上交时间再说自己没有完成,这样会延误一个团队的时间,一个团队的效率。

平面图设计完成之后然后分发至各位小组成员手中。由我解释平面图结构,以及必要的相关部分,有些设计容小组成员可能会重复设计,这时我们可以互换信息,统一标准,这样统一出图之后可以保证图纸的标准性和唯一性,不会出现同一个器件有不同的画法,这样显得没有章法,当图纸大致布置完成之后就要开始计算容量,这是整个课程设计中很重要的一个环节,因为这直接决定了你这个设计的合理性,由于我们组中有人需要设计供电部分,但是供电部分的容量环节一定要其他的小组成员把他的总容量全部计算出来之后才能计算出来,所以我们