学习目标：

1、知道生活中有重复的现象，能分清哪些是重复的。 2、会计算出事物的数量。

3、能运用集合圈来表示重复现象，分清类别。 学习重点：能分清重复的现象。

学习难点：会根据重复现象来计算物体的数量。 学习准备：课件、卡片、小黑板等。 学习流程：

一、巧妙设疑，导入新课：

同学们有很多的兴趣爱好，有的喜欢音乐，有的喜欢美术，有的两样都喜欢，我们应该怎么统计相应的人数呢？

二、探索新知： 1、课件出示例1：

三（1）班参加语文、数学课外小组学生名单。 （1）你发现了什么？

参加语文小组的有（ ）人，参加数学小组的有（）人，参加语文和数学小组一共有（ ）人。

（2）统计过程中有学生既参加语文又参加数学，是重复的，这几个人是（ ）、（ ）、（ ）。

(3)在计算总人数时,这三个人怎么办？ 2、图示方法，加深理解

（1）（课件出示）先是两个小组的集合圈，再把两个圈进行合并。 （2）说一说两个圆圈各表示什么？中间表示的是什么？

（3）语文组有8人，数学组有9人，怎样列式求出两个小组共有多少人？ 8 + 9 -（ ）=（ ）（人） 说一说为什么要减去这几个人？

3、课件出示例2：

一个西瓜重4千克，四个苹果重1千克。 问：一个西瓜的重量等于几个苹果？ （1）学生思考、讨论。

（2）教师提示：一个西瓜等于4个一千克，四个苹果等于1个一千克，它们之间的关系是？

（3）请同学发言，把讨论的结果说一说，算一算。

（4）教师总结：一个西瓜等于4个一千克，四个苹果等于1个一千克，也就是说一个西瓜等于4倍的“四个苹果”，也就是“4x4=16”个苹果。

三、练习巩固：

1、随堂练习，解决问题：

（1）两个苹果和两个橘子的重量，等于一个苹果和4个橘子的重量。已知橘子重30克。求苹果的重量。

（2）学校食堂星期一买了茄子、萝卜、蘑菇、辣椒和白菜，星期二买了胡萝卜、萝卜、白菜、莲蓬、辣椒。这两天一共卖了多少种菜？

（3）已知两头猪的重量等于一头小象的重量，四只羊的重量等于两头小象的重量。猪和羊谁比较重？

2、练习二十四：

（1）课本第110页第1题：

一共来了10种小动物，有（ ）种动物会游泳，有（ ）种动物会飞。这里面有（ ）种动物既会游泳也会飞。

a、你会将图补充完整吗？试着做一做。 b、中间的圆圈表示什么？

（2）昨天进的货有：铅笔、钢笔、练习本、笔盒、彩笔；今天进的货有：铅笔、钢笔、练习本、三角板、剪刀。

a、哪些是重复的？ b、两天一共进了几种货？ C、你是怎么算出来的？

d、将昨天和今天进货的重复部份用横线表示出来。

四、作业反馈：

数学①号本：课本111页练习二十四，第3题、第4题 动动脑课本111页练习二十四，第5题

五、小结拓展： 1、谈谈这节课的收获。

2、小调查：生活中哪些地方要用到今天所学知识来解决