2013 - 2014年太坪小学六年级毕业班小升初语文备考计划(最新整理) 下载本文

试的范围,但我们对它的教学要慎重对待,它不但能对学生阅读分析能力进行有效地训练,而且为我们的阅读能力训练提供了大致范围(但不是全部),学生只要形成了上面说的这些能力,阅读分析题的得分将会大大提高。同时要注意,不要把它当成讲读课文上,主要进行阅读分析训练,大家还可以在指导学生做完后面的题外,利用这些文章另外设计一些训练题。 (二)要注意把握好训练的“度”。一到复习阶段,老师们都设法弄大量的训练题让学生做,有些买来的题目的设计,难度偏大,甚至有的刁钻古怪,连老师们对其答案都争论不休。这其中最突出的是一些标点符号的用法,如破折号、引号、省略号的用法等。这里我提一个建议,根据教材里出现的几种用法,在复习时,它们分别只训练以下几种:

破折号:1、表示解释说明;2、表示意思转折(如:我们嚷着、跑着、笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有胡子了。)3、表示声音延长。

省略号:1、表示文中的省略部分;2、表示声音的断续、延续。

引号:1、表示引用部分;2、表示特定称谓(如“六一”儿童节);3、表示着重指出的部分;4、表示讽刺或否定(只有怕死鬼才乞求“自由”)。

此外,还要注意学生答题方法和技能的训练。

第 21 页 共 21 页

第 22 页 共 22 页