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“学习《指南》，科学育人”知识竞赛题 一、必答题（30个判断题）

1、《指南》是20xx年5月通过中国教育部网站颁布的；（对） 2、幼儿每天要睡10-1个小时；（错，11-12小时） 3、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到106.1-125.8cm。（对）

4、幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制幼儿不良情绪。（错，不应硬性压制，合理疏导）

5、幼儿的思维特点是以抽象思维为主，应该注重引导孩子的创造力、想象力的发展（错，以具象思维为主）

6、幼儿园组织活动时，不可以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识（错，要让孩子有更多机会参加不同群体活动）

7、我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。(错，顺寻反了)

8、《指南》颁发于20xx年5月，(错)

9、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右（对） 0、在教育活动中观察幼儿，应该严格按照教学流程教学，不可随意调整（错，应该根据幼儿发展需要灵活调整，给予适宜指导）

1、让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一（对） 2、教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用，将教学活动作为幼儿在园的主要活动，关注教学内容和价值（错，应该以游戏作为主要活动）

3、《指南》是《纲要》的细化（错）

4、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右（对）

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5、语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力（错，还有书面阅读能力）

6、目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容；错，健康

7、老师除了本专业，还需掌握人文社会科学和自然科学常识（对） 8、为了帮助幼儿更好地认知，可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较（错，要保护孩子的自尊）

9、发现幼儿说话时候要严厉斥责幼儿，避免情况再次发生（错）

20要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力；（错，平衡）

1、在对教师沟通合作的要求中，老师需要合作交流，分享经验和资源共同发展（对）

2、大部分3-4岁幼儿能将玩具和图书放回原处。（对）

3、了解并倾听幼儿艺术表现的想法和感受，要充分挖掘幼儿绘画技能，以纪实绘画为标准（错，尊重幼儿创造意图）

4、我们应该带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣活动，让他们对小学生活充满好奇和向往（对）

5、大部分4-5岁的孩子应该能够正确分辨自己的左右。（错。5-6岁） 6、教师不断提高自身专业素质至需要参加专业培训、教研，不需要制定专业发展规划（错）

7、通过点数的方式幼儿不会体会到数量的守恒性，所以幼儿年纪增长时候而应该教给孩子其他方法进行数数（错，而且要鼓励幼儿以不同位置了解守恒）

8、成人要遵守社会行为规范，为幼儿树立良好榜样（对） 9、英国卡洛尔的《木偶奇遇记》是19世纪古典童话的经典代表作

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一。（意大利柯洛迪）

0、3-4岁的幼儿能够说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。（对） 二、胸有成竹（5*6个，每个领域一个题目） 健康：

1、讲讲三点，怎样教给孩子简单自救和求救的方法？

（1）记住自己家的住址、电话、父母姓名及单位（2）遇到火灾或其他紧急情况时拨

110、

20、119；（3）运用图书进行教育（4）定期进行逃生练习

2、幼儿动作发展的几大目标；

(1)、具有一定的能力，动作协调、灵敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的动作灵活协调

3、健康是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力，包括哪两个方面。

身体健康、心理健康

4、帮助幼儿形成正确的姿势，拥有好的体态应该怎样做？

（1）提醒幼儿保持正确姿势；（2）桌椅床要合适（3）每年进行健康检查 5、列举三种可以锻炼孩子身体平衡能力的游戏；

踢毽子、玩跳房子、踩高跷、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走 社会：

1、幼儿社会领域的学习主要内容是哪两点？

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（1）、人际交往（2）、社会适应

2、说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。

（1）主动走进关心幼儿，经常一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系（2）创造交往机会让幼儿体会交往乐趣，利用走亲戚、或党客人的时候鼓励幼儿与他人多交流；鼓励幼儿参加小朋友的游戏邀请幼儿来家玩，幼儿园多为幼儿提供交往和游戏的机会，鼓励自主选择。

3、培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标？

（1）喜欢并适应群体活动；（2）基本遵守的行为规范；（3）具有初步的归属感

4、如何让幼儿喜欢并适应群体生活

（1）体验和幼儿一起参加群体性活动，让幼儿体会群体活动乐趣；幼儿园组织活动应该打破班级界限，让幼儿有更多机会参观不同群体活动（3）带孩子参观小学，讲小学有趣活动，为入学做好准备。

5、说出五个利于幼儿社会性发展的游戏，及原因（有原因都可算对） 语言：

1、如何帮助幼儿养成良好的语言倾听习惯？

（1）多给幼儿提供倾听和交谈的机会；（2）引导幼儿认真倾听（3）对幼儿讲话时注意结合情景使用丰富的语言以便帮幼儿理解。

2、列举三点培养幼儿阅读和理解能力的方法

（1）经常和幼儿一起阅读；（2）在阅读中发展幼儿的想象力、创造力；（3）引导幼儿感受文学作品的美

3、5-6岁幼儿在书面表达能力上大致可以做到哪三点？

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