《学前儿童游戏》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：037Q09A 学分：1.5 周学时：2 总学时：34 开课学期：04---05学年第二学期 开课学院：教师教育学院
英文名称：The game in preschool children 适用专业：学前教育 课程类别：专业教育平台课
通识公共课/通识选修课（一般/核心）/大类平台课/专业教育平台课/专业方向模块课/任意选修课/其他
课程修读条件：学前教育学及学前心理学基础 网络课程地址:
课程负责人： 所属基层学术组织：学前教育系 二、课程简介
《学前儿童游戏》是面向学前教育专业的学生和一线教师的一门学科。是学前教育中一门专业基础课程。它是以研究幼儿园游戏理论及游戏操作方法的课程为主要内容，以学前儿童的游戏行为，及游戏行为在教育及教学的运用为出发点，从而了解及掌握当前幼儿园教育中游戏化教学的各种理论及操作方法的一门课程。对于学生了解及掌握幼儿园课程发展的基本取向，幼儿园中游戏作为儿童期的主要活动，如何进行设计；进行规划；进行操作；进行指导都有着直接的、现实的内容。 三、教学目标
总目标:通过学前儿童游戏这门学科的学习,提高学生对于幼儿游戏的理解,并掌握一定的操作方法和研究方法。
知识目标：能较清晰的了解游戏的发展，在一定的理论基础之上，能初步解读幼儿的各种游戏行为，形成一定的游戏观察能力和初步的研究能力。
能力目标：能初步组织幼儿的各种类型的游戏，能在正确的理论基础之上，介入和指导幼儿的各种游戏。
素质目标：形成较好的情绪控制能力，能较敏锐的发现各种教育问题。 四、教学内容及学时分配（应体现教学单元的教学目标、基本内容、学时分配、教学方法、课
外学习任务及要求等内容）
课堂教学学时数（节） 章节 基本内容 课堂教学 学时数 第1章 游戏在幼儿园中的现状 第2章 游戏的起源及发展 第3章 玩具的发展及分类 第4章 玩具的操作方法 第5章 游戏基本理论 第6章 游戏概念的界定 第7章 幼儿园中的游戏与教学 第8章 幼儿园游戏的分类 第9章 影响幼儿游戏的原因 第10章 幼儿游戏的价值 第11章 幼儿园游戏环境的规划 第12章 幼儿区域游戏活动 第13章 幼儿游戏的观察与记录 第14章 幼儿游戏活动的介入及指导 1 2 2 2 4 2 2 2 4 2 1 2 2 6 自主学习 学时数 0 2 2 要求课外 学习学时数（节） 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 五、考核及成绩评定方式（请明确说明教学过程考核方式和期末考核方式，各项考核成绩占课
程总成绩的比例，原则上平时成绩比重不低于50%。）
序号 1 2 3 4 合计 考核方式 期末考试 课堂活动 个人作业 课堂表现 成绩比重（%） 70 10 10 10 100% 六、教材及参考书目：
类别 教材 教材名称 学前儿童游戏原理及运用 儿童游戏通论 参考书 编者 霍习霞 刘焱 出版社 华东师范大学 北京师范大学 出版时间 2013，6 2008，1
撰写人： 审核人：
制定时间： 年 月