阳谷县实验小学数学教学案

课题 解决问题（1） 序号 5 学习 1.结合现实情景，掌握乘、除法的实际问题，在解决问题的过目标 程中，初步学会分析问题的方法。 2.在进行较复杂计算的过程中，培养认真、扎实的学习习惯。 学习 重点 探 究 过 程 学生活动 一、 自学尝试（课内） 1.根据条件提出问题，再解答。 1）144人------分成6个组 2）288人------每组8人 3）每组8人------分成12个组 4）344瓶水-----8瓶/箱 5）480米------5分钟 6）150米/分------6分钟 二、组内交流（请每组4号板书） 1）144人------分成6个组 平均每个组多少人？ 144÷6=24（人） 2）288人------每组8人 一共可以分成几个组？ 288÷8=36（人） 教师活动 17 学生活动 3）每组8人------分成12个组 一共有多少人？ 12×8=96（人） 4）344瓶水-----8瓶/箱 344÷8=43（人） 教师活动 探 5）480米------行5分钟 平均每分钟行多少米？（速度是多少？） 究 480÷5=96（人） 6）150米/分------行6分钟 一共行多少米？ 过 150×6=900（米） 三、全班交流 程 分学号展示自己的学习收获，说

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出自己想的过程和计算的过程，其它小组补充完善。教师板书学生交流的成果。 学生活动 四、巩固提高 1.根据条件列式解答。 小明12岁， 妈妈的年龄比小明的3倍大2岁； 教师活动 探 爸爸比小明妈妈大3岁； 究 奶奶的年龄比小明的6倍小1岁； 爷爷的年龄是小明妈妈的2倍。 过 2.根据条件列式解答（可以先画线段图） 程 爸爸36岁，是小明的3倍，小明

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多少岁？ 奶奶72岁，是小明的6倍，小明多少岁？ 学生活动 总结：说一说这节课你有哪些收教师活动 探获？ 究可以说说知识上的收获，也可以说过说学习的心情怎样。 程 板书设计

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教学反思