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11 新型玻璃

第一眼看到这个课题，我产生了这个疑问：

导语：玻璃在我们的日常生活中随处可见，正因为太熟悉了，你才感觉不到它的神奇。你知道吗？随着科学技术的迅猛发展，各种样式新颖、功能独特的的新型玻璃层出不穷：有的会报警、有的会变色、还进步

有的即使碎了也藕断丝连！真是太神奇了！相信读了本文，你肯定也会产生不少奇思妙想。

1.根据常规预习要求预习课文。（标记段落序号、熟读课文、学习生字词）

2.听写词语句子

3.查字典，文中标出加点字的字音。夹．丝玻璃 处．理 粘．在一起 4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上） 安然无恙 藕断丝连 企图 问世

5. 搜集有关新型玻璃的资料，观察现实生活中新型玻璃的应用。. 6.概括课文内容。

7.读课文完成以下问题。 （1）填表。 类型 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 （2）作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法，在文中勾画批注。 （3）我要做一回发明家，把我想发明的玻璃用我喜欢的方式写下来。 8.质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

家长签字：

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12* 假如没有灰尘

第一眼看到这个课题，我产生了这个疑问：

导语:灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。可是，你想过没有，假如自然界中没有了灰尘，世界会是怎样的呢？

1.根据常规预习要求预习课文。（标记段落序号、熟读课文、学习生字词）

2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。

散射、削弱、、朝晖、单调、湿漉漉、庞然大物、气象万千 3.查字典，文中标出下列加点字的字音。

散．射 分散． 朝．晖 单调． 拂．

拭 4.结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上） 拂拭 庞然大物 古往今来 气象万千 5.概括课文内容。

6.读课文，完成下表。

灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法

7．质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）

家长签字：

进步

第四单元

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导语：有句俗话说：处处留心皆学问，本单元的几篇课文，都是以生活中的小故事来告诉我们一个做人的道理。一起来读一读吧，找一找本组课文中含义深刻的句子，想一想可以用什么方法让自己理解的更深入。

本单元的课文，围绕 这一主题，安排了《 》《 》两篇精读课文和两篇略读课文《 》《 》，《语文园地四》中“口语交际·习作”的内容是在日常生活中选取让自己获得 的一件 ，一句 ，一幅 ， 在口语交际的基础上，再写下来，注意 ；“日积月累”中你最喜欢的一句名言是 ；“成语故事”___________ 的原意是 现在 。

本单元给你留下印象最深的一篇课文是_____ __ ___,因为 。

家长签字：

进 步

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13 钓鱼的启示

第一眼看到这个课题，我产生了这个疑问：

导语：同学们，你们喜欢钓鱼吗？假如你好不容易钓到了一条大鱼，别人却让你放回去，你会怎么想、怎么做呢？读了《钓鱼的启示》这篇课文，你一定会受到启发的。

1．根据常规预习要求预习课文。（标记段落序号、熟读课文、学习生字词）

2.听写词语句子

3.多音字组词。（整理到课本上） 挣 尽 转

4.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理到课本上） 小心翼翼 皎洁 告诫 筋疲力尽 5、概括课文主要内容。

6.读课文完成以下问题。

（1）作者 次写月光，都是用“月光”来衬托 ，表现人物的不同 。第一次：“我” 的心情；第二次：“我”和父亲的 ；第三次：“我”的 ；第四次：我记忆中的月光。

（2）想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。

（3）课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。在文中做批注。

7.搜集有关道德修养的名言警句。 8.质疑。（至少提出三个问题，在文中做好标记） 家长签字：

进 步