优质参考文档
（2）电池深度DOD放电，电池使用寿命会有影响。 （3）必须建立大功率充电站或换电站。 增程式：（1）电池用量小，续驶里程长，可与HEV相同。 （2）电池可以浅度DOD充放电，电池寿命延长。 （3）不需建充电站即可运行，需要时建立小功率充电桩。 结论：增程式电动车是一种配有车载供电功能的纯电动车辆 引导问题3：增程式电动汽车的组成结构？ 教学开展：讲演法，通过展示系统结构图引导学生与纯电汽车系统比较，最终得出增程式电动汽车组成结构？ 三、增程式电动汽车的组成 1、整体由电力驱动系统、动力电池系统、整车控制系统、増程器和功率分配装置等几部分组成 2、増程器： （1）按布置位置分类：挂车式、插拔式、车载式 （2）按结构组成分类：大容量蓄电池、燃料电池、发动机/发电机组 教学开展：讲演法，分别简单介绍各类型増程器的特点，适时加入互动。 引导问题4：增程式电动汽车的工作方式和纯电汽车有何不同？ 拓展知识，由学生自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。 四、增程式电动汽车的工作模式 1、纯电动模式 2、增程模式 引导问题5：现有增程式电动汽车知多少？ 拓展知识，由学生观看视频结合搜集的资料及教材自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。 五、增程式电动汽车实例 1、瑞麒R1 2、马自达EV 3、雪佛兰Volt 在教师的指导下分别画出电驱系统、动力电池系统及控制系统简图，教师给予评价加分 了解各种类型的増程器 自学拓展知识，并提出疑问，由教师解答 最终理解动力路线图 观看视频PPT结合教材讨论，可提出问题 作业与预习布置 15分钟 10分钟 10分钟 15分钟 10分钟 作业与预习 1、作业：教师根据授课情况自定 2、预习：混合动力汽车的相关知识，以备下节使用 教案
优质参考文档
优质参考文档
课题章节 §2.3混合动力汽车 5、6 课型 专业课基础课 课时 4 教具学具 电教设施 黑板、电脑、多媒体设备 知识教教 学 目 标 学点 能力培养点 德育渗透点 重点 混合动力汽车的分类、特点和基本结构，混合动力汽车的关键技术和车型实例 学生的理解能力和分析总结能力，能够熟知混合动力汽车的主要组成结构及特点，能够说出其关键技术和目前比较先进的车型 从混合动力汽车的概念渗透治学严谨的学习态度 教学重点难点 混合动力汽车的基本结构及特点 难点 混合动力汽车的关键技术 学法引导 讲授法、讨论法、直观演示法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，然后应用所获信息解决问题 教学内容更新、补充、删节 增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息 参考资料 《新能源汽车》机械工业出版社臧杰主编 《新能源汽车技术》人民交通出版社赵振宁王慧怡主编 《新能源汽车技术》国防工业出版社邹政耀王若平主编 《新能源汽车》清华大学出版社王刚荆旭龙主编 课后体会 教与学互动设计 优质参考文档
优质参考文档
教师活动内容 学生活动内容 回忆上节知识，并与教师互动回答问题 明确学习目标，确定学习任务 概念了解，结合教材，教师介绍，车型总结认清概念 总结区分不同类型的混合动力汽车 时间 5分钟 5分钟 5分钟 10分钟 知识回顾: 1、增程式电动汽车和纯电动汽车的主要区别？ 2、增程式电动汽车的主要车型品牌？ 3、増程器的类型？ 学习目标： 掌握混合动力汽车的类型与各总成结构结构； 熟知混合动力汽车的特点； 了解混合动力汽车的关键技术及主要技术指标。 学习任务描述： 通过本节的学习，掌握混合动力汽车的定义、类型及总体结构，明确混合动力汽车的优势及劣势，理解混合动力汽车的关键技术及主要技术指标。 引入：目前对于做新能源汽车的规范比较混乱，还没有形成统一认识，有人认为采用发动机/发电机作为増程器的增程式电动汽车就是混合动力汽车，那么这种说法对不对呢，下面我来就来一起探讨一下。 知识讲授： 引导问题1：什么样的车可称为混合动力汽车呢？ 教学开展：通过课件展示几款混合动力汽车的图片，总结归纳纯电汽车的概念。可设置互动，有学生从教材上找出概念并总结回答 一、混合动力汽车的概念 1、广义：混合动力汽车通常是指由两种以上不同动力源驱动的汽车； 例如：油电混合动力汽车、气电混合动力汽车。目前天然气汽车通常也是油气混合动力的一种。（目前新能源汽车主要介绍油电混合动力汽车） 2、狭义：混合动力电动汽车（HRbridElectricalVehicle，简称HEV）：指同时装备两种动力来源——热动力源（由传统的汽油机或者柴油机产生）与电动力源（电池与电动机）的汽车。 引导问题2：混合动力汽车有哪些类型？ 教学开展：直观讲演法，通过PPT展示国家对会合动力汽车的类型划分标准，请学生结合教材总结区分。 二、混合动力汽车的分类 根据20RR年颁布的QC/T837—20RR《混合动力电动汽车类型》，混合动力电动汽车的有多种分类方式： 1、根据驱动系统能量流和功率流的配置结构关系，混合动力电动汽车可分为 教与学互动设计 优质参考文档
优质参考文档
教师活动内容 串联式、并联式、混联式。 学生活动内容 时间 20分钟 20分钟 思考并根据自己的2、按照两种不同能量的搭配比例不同，混合动力电动汽车可分为微混合型、理解说出混合动力汽车汽车的优缺点 轻度混合型、中度混合型及重度混合型。 3、按照外接充电能力，混合动力电动汽车分为可外接充电型（插电式）、不在教师的指导下认识串联式混合动力可外接充电型。 汽车的系统结构与引导问题2：混合动力汽车有哪些优缺点？ 动力传递关系 教学开展：通过问题引发思考，组织学生结合预习的知识和教材讨论，并提问，最终教师评价并进行总结。 二、混合动力汽车的优缺点 1、优点分析： 混合动力技术被公认为是目前最可行、最现实的节能技术，而混合动力电动汽车也是目前世界上唯一能实现量产的节能环保型汽车，这是混合动力电动汽车的最大优势所在，具体地： （1）排放性能良好 （2）动力性能佳 （3）耗油量低 （4）对电池的性能要求相对较低 2、缺点分析： （1）由于混合动力电动汽车仍需要燃烧汽油，因此无法从根本上摆脱对石油的依赖和彻底解决环保问题，也因此混合动力电动汽车没有太大的市场号召力。 （2）混合动力系统的生产成本比内燃发动机系统的成本更高。 （3）混合动力车需要配置普通汽车并不需要的昂贵配件，例如庞大笨重的电池组、电力发动机以及精密的电子控制模板。 （4）另外受限于动力电池与能量储存等技术难题，以及充换电站等基础配套设施目前未完善，混合动力电动汽车要得到大规模发展尚需要一定的时间。 引导问题3：混合动力汽车的组成结构？ 教学开展：由于不同类型的混动汽车结构存在差别，采取以串联式为例引导学生举一反三的方法进行教学。 三、混合动力汽车的组成 1、串联式混合动力电动汽车 （1）串联式混合动力电动汽车主要由发动机、发电机和电动机三个动力总成， 教与学互动设计 优质参考文档