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教案

课题章节 §2.1纯电动汽车 3 课型 专业课基础课 课时 2 教具学具 电教设施 黑板、电脑、多媒体设备 荣威E50纯电动汽车 知识教教 学 目 标 学点 能力培养点 德育渗透点 重点 纯电动汽车的分类、特点和基本结构，纯电动汽车的关键技术和车型实例 学生的理解能力和分析总结能力，能够熟知纯电动汽车的主要组成结构及特点，能够说出其关键技术和目前比较先进的车型 从电动汽车的概念渗透治学严谨的学习态度 教学重点难点 纯电动汽车的基本结构及特点 难点 纯电动汽车的关键技术 学法引导 讲授法、讨论法、直观演示法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，然后应用所获信息解决问题 教学内容更新、补充、删节 增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息 参考资料 《新能源汽车》机械工业出版社臧杰主编 《新能源汽车技术》人民交通出版社赵振宁王慧怡主编 《新能源汽车技术》国防工业出版社邹政耀王若平主编 《新能源汽车》清华大学出版社王刚荆旭龙主编 优质参考文档

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课后体会 教与学互动设计 教师活动内容 学生活动内容 时间 优质参考文档

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知识回顾: 1、世界新能源汽车的主要品牌？ 2、我国新能源汽车的主要车型品牌？ 3、系能源汽车的主要技术，何为三纵三横？ 学习目标： 掌握纯电动汽车的类型与各总成结构结构； 熟知纯电动汽车的特点； 了解纯电动汽车的关键技术及主要技术指标。 回忆上节知识，并与教师互动回答问题 明确学习目标，确定学习任务 互动答题，明确概念 思考并根据自己的理解说出纯电动汽车的优缺点 5分钟 5分钟 5分钟 15分钟 学习任务描述： 通过本节的学习，掌握纯电动汽车的定义、类型及总体结构，明确纯电动汽车的优势及劣势，理解纯电动汽车的关键技术及主要技术指标。 知识讲授： 引导问题1：什么样的车可称为纯电动汽车呢？ 教学开展：通过课件展示国家对纯电动汽车的要求，总结归纳纯电汽车的概念。 一、纯电动汽车的概念 1、纯电动汽车（BladeElectricVehicles，BEV），是一种完全由可充电电池（如铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池或锂离子电池）提供动力源的汽车 2、以车载电源为动力，通过电池向电机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车前进，使之符合道路交通、安全法规各项要求的车辆。 引导问题2：纯电动汽车有哪些优缺点？ 教学开展：通过问题引发思考，组织学生讨论，并提问，最终教师评价并进行总结。 二、纯电动汽车的优缺点 1、纯电动汽车有以下优点：零排放；电动汽车比汽油机驱动汽车的能源利用率要高；因使用单一的电能源，省去了发动机、变速器、油箱、冷却和排气系统，所以结构较简单；噪声小；可在用电低峰时进行汽车充电，可以平抑电网的峰谷差，使发电设备得到充分利用。 2、纯电动汽车主要有以下缺点：续驶里程较短、采用蓄电池及电机控制器使成本较高、充电时间长、维护成本较高、蓄电池寿命短等。 引导问题3：纯电动汽车的组成结构？ 教学开展：通过问题布置任务，要求学生熟读教材并总结分析三个问题 教与学互动设计 教师活动内容 优质参考文档

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（1）总体由哪几部分组成？ （2）各部分的组成结构？ （3）画出个部分组成结构示意图？ 对学生进行引导，并总结评价，共同得出正确结论。 三、纯电动汽车的组成 1、整体由电力驱动系统、动力电池系统、整车控制系统三大部分组成 2、电力驱动系统：驱动控制器、电机、传动装置、车轮 （1）传统驱动模式 （2）电机驱动桥组合模式 （3）电机驱动桥整体驱动模式 （4）轮毂电机驱动模式 根据教师的引导问题读教材，并总结归纳，回答问题 在教师的指导下分别画出电驱系统、动力电池系统及控制系统简图，教师给予评价加分 自学拓展知识，并提出疑问，由教师解答 10分钟 25分钟 10分钟 3、动力电池系统：蓄电池、能量管理系统、充电控制器等 4、整车控制系统：低压电池、DC/DC转换器、整车控制单元、辅助系统等 引导问题4：纯电动汽车的关键技术及主要技术指标？ 拓展知识，由学生自学并提出问题，教师解答，最后教师做相应总结。 四、纯电动汽车关键技术及主要技术指标 1、关键技术 （1）电池及管理技术 （2）电机及控制技术 （3）整车控制技术 （4）整车轻量化技术 教与学互动设计 教师活动内容 优质参考文档

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