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理论课程教案

课程名称 新能源汽车概论 任课班级 任课教师 王洪波 计划学时 所在学期 2016-17学年第 1 学期

江苏安全技术职业学院

教案

课题章节 §1新能源汽车概述 1 课型 专业课基础课 课时 2 教具学具 电教设施 黑板、电脑、多媒体设备 知识教教 学 目 标 学点 能力培养点 德育渗透点 重点 新能源汽车的定义与分类、发展新能源汽车的重要意义 学生的理解能力和概括能力，能够熟练列举新能源汽车的类型及定义 万事开头难，做人事事情，从开头就要做好 教学重点难点 新能源汽车的定义与分类 难点 新能源汽车的定义与分类 优质参考文档

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学法引导 讲授法、讨论法；通过系统介绍引发学生兴趣，给出资料学生获取信息，然后应用所获信息解决问题 教学内容更新、补充、删节 增加近年来的新知识及新的发展动态，删除过时信息 参考资料 《新能源汽车》机械工业出版社臧杰主编 《新能源汽车技术》人民交通出版社赵振宁王慧怡主编 《新能源汽车技术》国防工业出版社邹政耀王若平主编 《新能源汽车》清华大学出版社王刚荆旭龙主编 课后体会 教与学互动设计 教师活动内容 学生活动内容 时间 优质参考文档

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课程介绍: 课堂：20%作业（课堂笔记）：20%考试：60% 学习目标： 了解新能源汽车的定义与分类； 了解发展新能源汽车的重要意义。 学习任务描述： 新能源汽车，是进入二十一世纪以来，汽车技术发展的重要方向。那么，为什么要推广新能源汽车？新能源汽车指的是什么？哪些又能够被称为汽车新能源？新能源汽车有哪些类型？ 知识讲授： 引导问题1：你认为什么是新能源汽车？ 一、新能源汽车的定义 1、定义：采用非常规的车用燃料作为动力来源或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进，具有新技术、新结构的汽车。 2、非常规的车用燃料：除汽油、柴油、天然气、液化石油气、乙醇汽油、甲醇等之外的燃料。 新能源汽车的发展旨在通过技术创新，重点在能源消耗、环境污染等方面，改善汽车相关性能。因此其在排放与能源消耗方面，较传统内燃机汽车具有更大的优势。 引导问题2：为什么要发展新能源汽车？ 二、发展新能源汽车的意义 1、石油短缺 2、环境污染 3、气候变暖 汽车尾气已经成为了空气污染的重要原因，开发新能源汽车，减少环境污染，是汽车技术发展的必然趋势。 开发出新能源汽车，减少对化石燃料的依存度，对国家未来发展至关重要。从环境保护与能源的角度，新能源汽车是未来汽车发展的必然趋势，也是我国未来社会与经济发展的必然需求。 R知识拓展：新能源汽车之辩（根据情况可利用课间时间） 了解课程要求，德育要求，了解课程定位 明确学习目标，确定学习任务 思考引导问题与教师互动 结合教材及教师展示的资料了解新能源汽车，最终得出结论 思考互动问题2，相互讨论，抢答加分 结合资料拓展知识，了解我国汽车与环境现状 观看视频，拓展视野，利用其他时间 10分钟 5分钟 5分钟 10分钟 5分钟 10分钟 （25分钟） 教与学互动设计 教师活动内容 优质参考文档

学生活动内容 时间 优质参考文档

互动讨论问题：抢答加分 三、汽车的新能源 利用手机教材等搜汽车新能源主要包括电能、氢能源、天燃气（液化石油气LPG，集知识总结得出结论。 LiquefiedPetroleumGas；压缩天然气CNG，CompressedNaturalGas）、与老师互动结合资料讨论，并抢答 醇类燃料、二甲醚（DME，DimethRlEther）、太阳能等。 教师给予评价加分 R知识拓展：不同新能源的优缺点 不同系能源汽车介绍 引导问题4：有哪些新能源汽车？ 自学观看课件并搜四、新能源汽车的分类 集材料了解不同新能源汽车的特点，1、纯电动汽车 并接受教师考察 2、增程式电动汽车 课堂练习与教师讲评 3、混合动力电动汽车 接受作业及预习任4、燃料电池电动汽车 务 5、其他新能源汽车 引导问题3：汽车新能源有哪些？ 布置自学任务并考察 5分钟 5分钟 5分钟 10分钟 10分钟 8分钟 2分钟 知识考察： 分别用一句话表述不同系能源汽车的最大特点 课堂练习与讲评 1、教师根据授课情况分配练习任务 2、讲评 作业与预习 1、作业：教师根据授课情况自定 2、预习：搜集国内外新能源汽车发展情况及主要技术路线，以备下节使用 优质参考文档