课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 三 学科 数学 课型 总课时 欣赏与设计 1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、学习目标 旋转等现象。 2、让学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。 学习重点 学习难点 学习准备 能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 通过设计图案，使学生感受到平移在生活中的应用，感受几何图形的美 课件，剪纸画 集体备课 温故互查： 利用课件显示课本第23页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。 自学感悟： 图案欣赏： 1、 伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感导 学 过 程 受？X 2、让学生尽情发表自己的感受。 合作探究： 说一说：完成第23页第（1）（2）题。 上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？ 边观察边给这个图形涂上颜色。再进行全班交流。 二度备课 新授课 14 、1、24—2、25 授课 教师 授课 时间 汇报点评： 1、上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。 2、这些图形可以用在什么地方？ 巩固练习 完成第24页“画一画”第（1）（2）题。h 1、这个图案我们应该怎样画？ 2、仔细观察这个图案是由什么图形组成的？ 拓展延伸 1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、 交流并欣赏。说一说好在哪里？ 导 学 过 程 板书设计 欣赏和设计 图案1 图案2 图案3 图案4 对称、平移和旋转知识有广泛的应用。 导学反思 课堂导学案

年 级 设计时间 学习内容 三 学科 数学 课型 总课时 练习课 15 、1、24—2、25 授课 教师 授课 时间 欣赏与设计练习课 1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作学习目标 图案提供借鉴。 2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。 学习重点 学习难点 学习准备 进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。 加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。 集体备课 自主尝试： 课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。 思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？ 指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。 二度备课 导 学 过 程 合作探究： 尝试创造： 让学生做第25页第1、2题。 1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。 2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。 汇报点评： 设计图案： 做第25页“实践活动”题。 1、提出三个步骤： （1）先选择一个喜欢的图形； （2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法； （3）动手绘制图案。 2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。 巩固练习 1、制作“雪花”：第26页第（1）题。 取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。 作品展示。 2、独立观察并尝试做第26页第（2）题。 拓展延伸 指导第26页第（2）题 “描一描”。 先用一根大头针将一个正方形硬纸片固定在一张白纸上面，再用铅笔沿着正方形四周描一圈，再按照书上的方法进行移动正方形纸，再描一圈，反复进行。 这样一幅美丽的铅笔描画就出现在眼前 欣赏与设计练习课 第25页“实践活动”题，提出三个步骤： （1）先选择一个喜欢的图形； （2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法； （3）动手绘制图案。 导 学 过 程 板书设计 导学反思