1．品读古诗，交流、领悟诗意，教师适当点拨。

2．交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，看到了哪些有趣的画面，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？

（1）学习《牧童》。

A．“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？ B．“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”说说诗句的意思和感受，然后感情朗读。

（2）学习《舟过安仁》

A．“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”读了这两句，你好象看到了什么？

B．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？

（3）学习《清平乐.村居》

从“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”你看到了一个怎样的画面？

3．再读古诗词，体会三首古诗词表达的意境。

三、自我检测

1．把下列字、诗句的意思写在横线上。 铺：___________横野：___________ 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

_____________________________________________________________________

2．棹 ： _____怪生：______ 张伞：______ 遮头：______使风：______

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

______________________________________________________________

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_

3．《清平乐.村居》这首词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（ ）美和（ ）之趣。

四、学习收获

通过这一课的学习，我的收获是 五、小结延伸 六、学文图解

牧笛声声 牧童 安然恬静 自由自在 困来即眠

收篙 停棹

舟过安仁 聪明童稚 张伞 使风

茅屋 溪上 青草

清平乐.村居 幸福、快乐 锄豆 织鸡笼 剥莲蓬

教后一得:

6 冬阳?童年?骆驼队

2 6

一、学习目标

1．我能认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2．我能读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。

3．我还能背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。

二、学习重难点

学习重点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。

学习难点：理解课文最后两段。

三、学时

2学时

四、知识链接

骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30个水脬，作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命约30年。

课前独学

独学任务

1．正确、流利、有感情地朗读课文。弄清课文主要内容。 2．我通过阅读，知道了课文讲了一件什么事情。

独学检测

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1、看拼音、写词语。

zhān mào j ǔ jué mián ǎo shā mò jì mò

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．根据意思写词语：

（1）用牙齿磨碎食物（ ）；（2）见识少，没经验（ ）；（3）声音清楚悦耳（ ）

3．独学一问：

课中导学

第一学时 一、学习目标

1．我能认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2．我能读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱。

二、教师导入 三、独学展示

1．读一读：毡、卸、咀嚼、袍。

2．写一写：寂寞、棉袄、毡帽、沙漠、傻事。 3．秀一秀：我能给多音字注音并组词。 磨

（ ） （ ） （ ）

系 嚼 （ ） （ ） （ ） 4．批一批：小组结对子互批独展示。

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