概。

学习难点：学习本课条理清晰的表达方法。

三、学时

1学时

四、知识链接

青藏铁路格拉段东起青海格尔木，西至西藏拉萨，全长1142公里，其中海拔4000米以上的路段960公里，多年冻土地段550公里，翻越唐古拉山的铁路最高点海拔5072米，是全球海拔最高和最长的高原铁路。

课前独学

独学任务

1．我能把课文读正确、读流利，勾画不懂的生字词。 2．我通过阅读，知道了课文讲了一件什么事情。 独学方法：

对于不太理解的词语或句子，争取联系上下文理解或借助工具书。

独学检测

1．我能看拼音，写词语

yāo ráo jī xiè kāi záo wēi é méi tǐ Zhēng níng

( ) ( )( )( )( ) ( ) 2．我能解释下列词语。

严阵以待：

废寝忘食：

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夜以继日： 3．独学一问：

课中导学

一、教师导入 二、独学展示

1．读一读：妖娆、械、凿、巍峨、媒、狰狞、逞、扯、薪、效、寝。 2．写一写：银装素裹、妖娆、严阵以待、狰狞、杯水车薪、废寝忘食。 3．秀一秀：我知道下列词语的近义词：

确实—— 关键—— 提供—— 高傲—— 迅速—— 4．批一批：小组结对子互批独学检测。

三、探究合作

1．自学课文，注意读准字音，读通句子，并作以批注。 2．默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。

3．要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！那么，在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难，又是怎样克服的？生自读课文，画出相关的语句，并体会含义深刻的句子，和小组内的同学进行交流。

4．“把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事”。从哪些地方可以看出不简单？

5．静心读课文，把握主要内容，感受建设者所具有的精神。划出课文中相关的句子读读。

6．小组内讨论讨论文章的开头和结尾有什么作用？文中的感叹句又起到什么作用？

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四、自我检测

1．课文讲了 的事。 2．开凿风火山隧道时遇到了 、 、 三点困难。在克服这些困难的过程中体现了建设者们 、 、 的精神。

五、学习收获

通过这一课的学习，我的收获是 六、小结延伸

青藏铁路是史无前例的开拓性工程，其险其难在世界铁路建设史上前无古人，后无来者。它的勘探、设计、决策经历了几十年的科学探索和论证。为了它，中铁西北研究院三代科研人员在海拔4900多米的风火山冻土观测站默默观测了40多年，取得了宝贵的数据。

全线投入数千万元，对80多个施工难点进行科研攻关，在冻土隧道开挖、支护、通风等应用技术取得新成果，已完成的工程，优良率在90%以上，43项被评为优质工程。如此艰巨的特大工程，至今仍然是零死亡，这无疑是一个奇迹。

七、学文图解

风火山隧道开工

冻土层

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把铁路修道拉萨去 开凿隧道遇到困难 天气恶劣 极度缺氧 风火山隧道胜利贯通

教后一得:

口语交际·习作一

一、学习目标

1.通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。

2.在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他人的情感。 3.懂得在书信中有条理地表达内容，并写出真情实感。

4.掌握信封的写法，学会评改习作，并通过书信来与人交往，分享习作的快乐。 二、学习重难点

1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。 2.将自己的设想及策划有条理地写出来。 三、学时

4学时

课前独学

独学任务：

小组做好“手拉手”策划活动的准备工作。 独学方法：

1.在报纸杂志、网络上或者电视节目上搜集一些小伙伴的联系地址，找准手拉手的目标。 2.各小组成员要明确分工，如，谁来主持，谁来记录，谁来汇报。 3.商量、讨论活动的方案。 独学检测：

1.要想和远方的小伙伴心手相牵，我们要做的准备工作是什么？（建立联系）

2.现代科学技术这么发达，我们总会有很多办法跟远方的小伙伴们联系的，好好想一想，把你的方法告诉大家。

3.最终，我们小组将本次“手拉手”活动的对象确定在（地址）

课中导学

第一学时

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