1、唱一唱。再听歌曲《感受拉丁舞》，学生轻声跟唱。再听歌曲《第一天去上学》，感受旋律。2、再唱歌谱体会一下，然后唱歌词3、分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。
四、总结。 五、布置作业：
1、复习巩固歌曲《感受拉丁舞》、《第一天去上学》。2、掌握并熟练节奏。
六、板书设计：听：《感受拉丁舞》唱：《第一天去上学》
教学后记：通过欣赏、歌曲的学唱，让学生感受到外国音乐的独特魅力，了解到了什么是动感拉舞、探戈舞、夏夜桑巴舞等，开阔了学生的视野。
第六单元 溯流探源 第一课时
教学内容：1、听：《北风吹》 2、唱：《小白菜》
教学目标：1、在欣赏歌剧《北风吹》演唱河北民歌《小白菜》等音乐活动中，感受民歌特点。找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。2、了解外国音乐作品中运用当地优秀。3、能在聆听、演奏作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辩别，找出旋律异同之处。
教学重点难点：了解民歌的特点，感受民族风情，并有感情地演唱民歌。 教具准备：多媒体课件 录音机、教学磁带、乐谱等。 教学过程
一、复习导入：1、师生问好2、发声练习3、复习巩固上节课歌曲。4、复习民歌的特点：民歌起源于劳动，产生在劳动人民的社会实践中，它经过广大人民群众口头传唱、广泛流传和集体加工而形成，是人民群众集体智慧的结晶。民歌的特点是用朴实洗炼的语言、生动形象的比喻，塑造出鲜明的艺术形象，深刻地表达人民群众的思想感情和愿望，反映着时代的面貌。音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多样。有多种体裁和形式，主要为劳动号子、山歌、小调、长调和多声部歌曲。
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二、新授歌曲：1、学唱河北民歌《小白菜》。2、听：先感知歌曲《小白菜》、《北风吹》《青羊传》的旋律特点，再找出歌剧作品中的相似旋律。3、唱一唱。再听歌曲《北风吹》，学生轻声跟唱。再听歌曲《小白菜》，感受旋律的忧伤、凄凉的。4、再唱歌谱体会一下，然后唱歌词
三、精讲精练：1、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。2、有感情地朗读歌词。3、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。4、一起学唱第二段歌词。5、分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。
四、总结。
五、布置作业：1、复习巩固歌曲《北风吹》、河北民歌《小白菜》等音乐。2、完成作业，在乐谱相似的地方画上记号。
六、板书设计：听：《北风吹》 唱：《小白菜》
第六单元 溯流探源 第二课时
教学内容1、听：《向阳花》2、唱：《李玉莲调》《夜歌》
教学目标1、在欣赏歌剧钢琴独奏曲《向阳花》、苏北民歌《李玉莲调》等音乐活动中，感受民歌特点。找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。2、通过听赏对比和演唱俄罗斯民歌《夜歌》，了解外国音乐作品中运用当地优秀。
教学重点难点：根据旋律的特点来判断是哪个地域的民歌，了解三种不同的变换拍子，以整体艇长发学唱歌曲让学生喝着旋律的流动体会那种思乡与离愁之情。
教具准备： 多媒体课件 录音机、教学磁带、乐谱等。 教学过程
一、复习导入：1、师生问好2、发声练习3、复习上节课的歌曲
二、新授歌曲：1、听歌曲《李玉莲调》的录音，让学生观察找出旋律的骨干音及进行特点。再听，用整体听唱法学唱歌曲，分组练唱。2、听唱歌曲《夜歌》了解歌曲采用了三种不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍。频繁的拍子变换，使
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歌曲更具摇曳、动荡的感觉。3、老师带领学生朗诵歌词，然后以整体听唱法学唱歌曲，让学生和着旋律的流动体会那种思乡与离愁。分组巩固练唱。
4、听《向阳花》——钢琴独奏 找出与歌曲《李玉莲调》相似的旋律，再听，启发学生发现与感受其旋律、节奏、情绪等方面的微妙变化。感受乐曲轻快、活泼的情绪。
三、巩固练唱：1、唱一唱。再听歌曲《向阳花》，学生轻声跟唱。再听歌曲《李玉莲调》《夜歌》，感受旋律。2、再唱歌谱体会一下，然后唱歌词3、分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。
四、总结。
五、布置作业：1、复习巩固歌曲《向阳花》《李玉莲调》《夜歌》等音乐。2、完成作业，在乐谱相似的地方画上记号。
六、板书设计：听：《向阳花》唱：《李玉莲调》《夜歌》
第六单元 溯流探源 第三课时
教学内容：1、听：《小白菜》2、唱：《青羊传》
教学目标：1、在欣赏歌剧小提琴协奏曲《小白菜》、《夜歌》等音乐活动中，感受民歌特点。找出经音乐家加工后的音乐作品在音调上与民歌的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系3、民歌进行创作的情景。
教学重点难点：弱起节奏、一音多字的演唱是教学的重点、难点。 教具准备： 多媒体课件 录音机、教学磁带、乐谱等。 教学过程
一、复习导入：1、师生问好2、发声练习3、复习上节课的歌曲
二、新授歌曲：1、听：《梁山伯与祝英台》——作品从远古始终择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情节，分别作为音乐情景逐步展开的线索。最后化蝶的描写富于浪漫主义色彩，反映了人民的愿望与理想。2、在聆听主题时，学生可轻声哼唱，着重感受旋律富有起伏性的特点，感受乐句之间的衔接及语句的特点。3、哼唱主题音乐，进一步感受乐曲委婉、清丽的特色，相像音
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乐旋律的变化与动人故事情节发展之间的联系。4、学唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》。听范唱：感受苏格兰民歌的清丽流畅，语气轻柔婉转，深受世界各地人民的喜爱。5、再听，学生可轻声哼唱，重点练唱一音多字的演唱。6、分组练唱，互相点评。
三、巩固练唱：1、唱一唱。再听歌曲《梁山伯与祝英台》，学生轻声跟唱。再听歌曲《苏格兰的蓝铃花》，感受旋律。2、再唱歌谱体会一下，然后唱歌词3、分组练唱，结合录音有感情地演唱歌曲。
四、总结。
五、布置作业：1、复习巩固歌曲《梁山伯与祝英台》《苏格兰的蓝铃花》。2、掌握并熟练节奏。
六、板书设计：听：《小白菜》2、唱：《青羊传》
教学后记：通过歌曲的学唱，使学生了解不同风格的中外民歌，通过比较演唱，加深学生对我国民歌艺术的了解，弘扬民族精神，使中华民族的灿烂文化代代相传。
第七单元 彼岸新潮声 第一课时
教学内容： 唱：《白兰鸽》 听：《密西西比河》、《捷瑞克之役》 教学目标：1、通过欣赏《密西西比河》、《捷瑞克之役》，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。2、歌曲演唱时能表现诙谐、乐观的情绪。
教学重点：歌曲中附点的演唱 教具准备：录音机 教学过程：
一、组织教学 听音乐进教室，师生问好。 二、欣赏
1、初听歌曲《密西西比河》，讨论：从这首黑人歌曲中感受到了什
么？ 2、请学生介绍有关美国黑人的知识。3、教师介绍电影《汤姆叔叔的小屋》以及美国南北战争的历史。4、复听歌曲，让学生说说对歌曲的速度、音色、节奏、旋律有什么特别的感受。5、初听歌曲《捷瑞克之役》，无伴奏合唱中“静中
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