画面。

2、解释词义：①茅檐： ②吴音： ③相媚好： ④翁媪： ⑤锄豆： ⑥织： ⑦无赖：同“ ”，“亡”读 这里是 的意思。

6、冬阳 童年 骆驼队

1、《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《 》的序言，作者中国著名女作家 。我们曾经学过她写的 。

2、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：

四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。本文是作者对童年的 ，对早以走远的童年的 。英子是个 。 3、理解句子：

（1）夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?”（作者为什么没头没脑的问出这样一个问题？）

（2）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 （作者为什么说童年一去不复返了？表达了作者什么样的心情？）

（3）我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 （为什么说童年重临于我的心头？）

阅读选段（一），回答下面的问题。

骆驼队来了，停在我家门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱 干冷）的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（ju? jiáo）的样子：那样丑的脸，．那样长的牙，那样（安静 平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满

在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ju? ．

jiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

1、“卸”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。 3、用“ ”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。 4、读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5、用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？

二、阅读选段（二），回答下面的问题。

“为什么要系（xì jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā m?（ ）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì m?（ ）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡ xínɡ）路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 1、从括号内选一个正确的读音划上“ ”。 2、在拼音旁的括号里写上词语。 3、把划线的句子改成反问句。

4、为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是 ，“我”的想法是 你的猜想是 。 5、爸爸认为我的想法更美的原因是：

8、童年的发现

1、《童年的发现》作者是 国的 。课文讲叙了

的经过，反映了 。表现了作者童年时代的 。

2、课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是 ；由梦

中飞行引出了 ；由老师的解释引出了 ，这个猜想就是作者的 。 阅读选段（一），回答下面的问题。

我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ bì（ ）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。 ．

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（ ），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的．．小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。 1、在拼音旁的括号里写上词语。

2、给文中带点的字词选正确解释划上“ ”。

欲：① 欲望 ② 想要；希望 ③ 需要 ④ 将要

明白：① 清楚；明确 ② 公开的；不含糊的 ③ 聪明；懂道理 ④ 知道；了解 3、写出下列词语的近义词。

迷恋 （ ） 轻盈 （ ） 舒展 （ ） 澄澈 （ ） 4、你认为“我”的梦有趣吗？为什么？

5、读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？

阅读选段（二），回答下面的问题。

又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 ??

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我

倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 1、“窘”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。 2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。 形容为难；感到难办。 （ ） 形容控制不住自己的感情。 （ ）

3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

4、画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解。

10、杨氏之子

1、《杨氏之子》选自 朝 的《 》，该书是一部主要记载 的小说。 2、理解句子：

（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

这句话在全文中起到了 的作用。

（2）孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢? 3、抄写或默写全文。