第1节 电子表格初体验
一、学情分析
初一学生经过前三章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 二、教材内容分析
1、 本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容是认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 2、教学重点、难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 3、课时安排：1课时。 三、教学目标 1.知识与技能
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法
通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观
培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 四、教学理念和方法
大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程
中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。通过对数据表范例的基本操作，增加学生对Excel软件有初步的认识。 五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
教师通过创设情景引入Excel软件的教学，让学生观察视频了解Excel软件的窗口组成，设置录入数据范表的任务让学生掌握单元格数据的录入与修改，通过设问、探究、演示、练习相结合，引导学生了解Excel软件的窗口组成，掌握数据的录入与修改，列宽与行高的调整，以及数据表标签名的更改。
２、教学过程 教学环节 教师活动 教师：展示表格、数据管理、图了解Excel的基本功能 表等Excel截图。 学生活动 设计意图 设计引入，并通过学生观看数据图身边的例子来让学引入：如果要制作这样的数据表表，了解Excel软生对Excel软件的可以通过学习本章节后制作出件的基本功能。 功能有初步的认来。 识。激发学习兴趣 学生上机操作实引导学生掌握践后回答，并演示Excel软件的启动启动过程。 方法。 启动Excel提问：启动Excel软件的有哪些的方法 方法？ 播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题： １．Excel软件的窗口由那些部观看视频，并结合分组成？ 认识Excel的窗口 ２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？ 提问： １．什么是行、列？ ２．一个工作表中最多有多少通过视频的观看，直观地掌握Excel教材，找出答案。 软件的窗口组成。 阅读课本，找出答案。 通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概行？多少列？ ３．什么是单元格，活动单元格？ 布置任务一： 输入课本中的范例工作表“趣味运动会比赛名次”，教师巡视，并提出可能遇到的问题： 录入和修改１．单元格的数据输入出错该如学生上机实践操念。 引导学生通过实践，掌握录入和修作，并回答问题。 工作表数据 何修改？ 改单元格数据的方 ２．A1单元格中的文字输入时法。 为什么会“跑”到B1,C1单元格中去?一个单元格最多可以存放多少个字符？ 提问： １．如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作调整表格列宽 呢？ 如果学生发现了解决的方法，请思考、实践后找出解决的方法，并演通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探示调整列宽与行学生演示调整表格列宽的操作，究发现调整行高的高的操作。 否则由教师演示。 的办法。 2. 如果要调整的是行高，该如何操作？ 一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表？我们可以把电子表格的工作簿看作一个通过比喻，促进学学生认真听讲，并生理解工作簿与工上机操作修改工作表的关系，通过作表标签名。 探究，发现和学会修改工作表标签。 给工作表标作业簿，簿内有多个页面，每个签改名 页面就是一个工作表。工作表默认名为Sheet1,Sheet2 为便于识别，可给工作表标签改名。 布置任务二： 将工作表标签“Sheet1”改名为“初一运动会”。 思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法？ 提问：如果文件已经录入完毕，根据以往学习的知保存文件与思考、回答问题，需要退出，那么必需先做什么工识迁移到Excel文退出Excel 并上机操作。 作？该如何操作？ 件的保存和退出。 完成书本后面的实践 1. 在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。 综合练习 2. 把工作表Sheet2标签分别上机操作。 改为“初一计算机”。 3. 把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。 3.教学评价 （一）填空题
（1） Excel工作表中的一格称为__________。为了标识表中的每一格，根据其所处的位置，每格都有一个名称，如图1所示，我们将当前选中的格称为__________。 （2） 在Excel工作表中每一格默认的宽度是8个字符，最多可以存放到3200个字符，即每格最多可以存放_________个汉字。 （二）选择题
（1） Excel是一种_____
A．系统软件 B．程序语言软件 C．应用软件 D．操作系统软件 （2） 以下_____不是Excel的功能？
A．制作表格 B．各种复杂运算及分析 C．数据管理 D．图像处理 （3） Excel的电子表格文件也称为_____
A．工作袋文件 B．工作簿文
件 C．工作表文件 D．工作夹文件
综合应用，巩固技能。