英语中心组工作总结
本学期英语学科组工作围绕学校的中心工作进行，落实了学校和教研室安排的工作和本科组的工作计划，抓好教学常规和教学改革，加强对青年教师的培养,加强了教师之间的合作，重点抓好后进生的辅导工作，提高教学质量，使本学期学科组的教学教研工作能顺利开展。
一、 制定计划，落实工作，完善中心组工作
本学期我们英语中心组以学校和市教研室的工作计划为指导，制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心，认真学习课改理念和现代教育教学理论，更新教学观念，中心组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。
二、加强理论学习，以理论指导实践
我校英语中心组以《英语课程标准》为指导，学习英语教学的基本理论，开展课堂教学研究、反思教学，进行教学实验、探索适合本校的教学途径，构建以学习者为中心，以学生自主活动为基础的教学模式，大力推进教学活动由教向学的转变。
平时能积极参加市，校开展的教研活动，虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模式和经验，并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精，我们中心组的每一位老师都非常注重，落实平时的每一堂英语教学课，在平时的教学工作中，全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化学生英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施每周几次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。
本中心组坚持每周一次活动，形式有：教师们互相听课、评课、反思；讨论如何提高教学质量；集体备课等。一个学期以来，通过教学研讨、外出听课使英语教师能相互交流经验，并取得了一定的成绩。紧紧围绕教研室提出的“一课三上”的授课流程，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。在各项活动中大家彼此取长补短，进一步理解英语新课程标准，了解课
改进程，探讨行之有效的英语教学方式。 三、紧抓学科质量，提高全面素质
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对学困生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使学困生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。中心组以研究英语课型教学为突破口，通过对英语“听说课型教学” “阅读课型教学” “巩固课型教学”的探究与实践，在校公开课的活动中不断渗透和实践新的教学理念、突出英语课型教学的特点。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如小学的chant比赛，书法竞赛和中学的阅读竞赛等评比活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。 四、教思结合，思行并进，提高教学业务水平。
为了加强教学常规的工作，中心组的英语教师采用手写备课的方式进行备课，并把教学研究与平时的教学工作结合起来，注重一课一思的记录。结合学校的要求，英语中心组的教师每周都认真撰写了教学反思。成立了市课题研究组，选择课题：《如何提高学生英语阅读能力》，课题成员分工明确，并在教学中进行实施研究，收到了良好的效果。
总结一学期来我校英语中心组的工作，是顺利而有效的。但仍然存在一些需要完善的地方，等待着我们去思考、去探索、去实践。今后的工作，我们将继续加强理论学习，以理论指导实践，并突出教研重点，我们要进一步活跃教研活动的气氛，以研兴科，以研促教；在学生中要利用一切可利用资源创设情景，掀起学英语的高潮，不断提高课堂教学水平和英语教学质量。我们将不负众望，把握机遇，营造
明天，使学校的英语教学质量迈上新的台阶。
英语中心组
2013年12月