《教育心理学》第07章在线测试 《教育心理学》第07章在线测试 剩余时间：5 8:30 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。 A、形式训练说 C、经验类化说 B、相同要素说 D、认知结构说 2、认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ）。 A、关系转换说 C、共同元素说 B、概括说 D、定势说 3、提出认知结构迁移理论的心理学家是（ ）。 A、苛勒 C、贾德 B、布鲁纳和奥苏伯尔 D、桑代克 4、关于策略作用的自我评价实验表明，影响儿童将习得的策略应用于新情境并促进新的学习的重要条件是（ ）。 A、儿童对所学习的策略的效用的意识程度 C、练习的时间和数量 B、训练中儿童是否感到有趣 D、儿童学习动机是否强烈 5、根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是（ ）。 A、如数学、计算机之类的学科能更有效地开发儿童的智力 C、单独设思维训练课是发展智力的捷径 B、汉字比其他文字更适合开发儿童的智力 D、通过广义知识教学可以全面发展认知能力 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、传统迁移理论之争集中在（ ）。 A、横向迁移与纵向迁移之争 B、一般迁移与特殊迁移之争 C、知识迁移与技能迁移之争 D、机械学习迁移与意义学习迁移之争

2、桑代克提出的相同要素说能解释（ ）的学习迁移。

A、低级智慧技能 B、高级智慧技能 C、简单的动作技能 D、复杂的动作技能

3、学习定势实验表明，在某些条件下试误学习可以转化为顿悟学习。其转化条件是（ ）。

A、刺激安排适合学习者的发现 B、学习者具有适当原有经验 C、积极探索的心向 D、学习材料特性

4、奥苏伯尔提出，人的认知组织的两条原则是（ ）。它们也应成为教材组织的两条原则。

A、循序渐进 B、由易到难 C、不断分化 D、综合贯通

5、影响学习迁移的主体因素有（ ）。

A、学习者的分析与概括能力 B、学习的心向与定势 C、对学习和学校的态度

D、学习者的认知策略与元认知水平

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）

1、一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。（ ）

正确

错误

2、迁移都是自动产生的。（ ）

正确 错误 3、学习迁移不仅产生于认知学习中，在情感学习和动作技能学习中也是普遍存在的。（ ） 正确 错误 4、迁移理论是学习理论的继续。每当有新的学习理论，学习迁移理论便会随之更新。（ ） 正确 错误 5、贾德在1908年做的“水下击靶”实验，是迁移理论概括说的经典实验。（ ） 正确 错误 交卷