备考2019年中考物理知识点复习专练巩固提升专练专题13电压电阻含解析 下载本文

整个电路断路,电压表没有示数,故B不符合题意;C、将电压表接在a和f之间,电压表直接与电源两端相连,开关断开或闭合时,电压表都有示数,故C不符合题意;D、将电压表接在e和f之间,开关闭合时,电压表被短路,没有示数;开关断开时,电压表与电源两端相连,电压表有示数,故D符合题意。故选D。 【答案】D

2.(2017?临沂)小明在实验室里连接了如图所示的电路,对此电路的认识,正确的是

A.小灯泡并联,电压表测电源电压 B.小灯泡串联,电压表测L2的电压 C.若灯L1短路,则电压表示数为零 D.若灯L2短路,则电压表示数为3V 【考点】电路的基本连接方式;电压表的使用.

【答案】B

3.(2017?云南)小雅同学在做电学实验时,不小心将电压表和电流表的位置互换了,如图所示,如果此时将开关闭合,则

A.两表都可能被烧坏 B.两表都不会被烧坏

C.电流表不会被烧坏 D.电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏 【考点】电流表的使用;电压表的使用.

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【解析】将电压表和电流表位置接反了,如图所示,此时电流表直接接到电源两极上,造成电源短路;通过电流表的电流会很大,电流表将被烧坏;由于是电源短路,没有电流通过电压表,所以,电压表不会烧坏。故选D。 【答案】D

4.(2017?柳州)如图所示的电路中,开关S闭合时,电压表V、V1、V2的示数分别是U、U1、U2,关于它们的关系正确的是

A.U=U1=U2 B.U>U1+U2 C.U<U1+U2 D.U=U1+U2 【考点】串联电路的电压规律.

【答案】D

5.(2016?西宁)小红在做“探究串联电路电压的规律”实验时,连好了如图所示的电路,闭合开关S后发现L1正常发光,L2只能微弱发光,以下对于这一现象产生原因的分析中,合理的是

A.灯泡L2发生了断路 B.灯泡L2发生了短路

C.由于灯泡L2的电阻较大,其实际功率较小 D.由于灯泡L2的电阻较小,其实际功率较小 【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验.

【解析】(1)灯泡L2发生了断路时,电路中无电流,两灯泡均不发光,故A不正确;(2)灯泡L2发生短路时,没有电流通过L2,则不能发光,故B不正确;(3)因串联电路中各处的电流相等,所以图中通过两灯泡的电流相等;因为灯泡的亮暗取决于实际功率大小,且灯泡L1较亮,灯泡L2只能微弱发光,所以灯泡L1的实际功率功率大于L2的实际功率;由P=I2R可知,灯泡L1的电阻大于灯泡L2的,故D正确、C不正确。故选D。

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【答案】D

6.(2018?大连)如图是电子体温计,它是通过感温头中电流的大小来反映人的体温。感温头是用半导体材料制成的,这是应用了半导体的

A.单向导电特性 B.良好的绝缘特性

C.电阻随压力变化而变化的特性 D.电阻随温度变化而变化的特性 【考点】半导体的特点与作用.

【解析】半导体的阻值随着温度的变化而发生变化,根据欧姆定律,流过感温头的电流也随之发生变化,以此来反映人的体温。故选D。 【答案】D

7.(2017?遂宁)关于导体电阻大小,下列说法正确的是 A.导体不接入电路时它的电阻为零 B.导体两端的电压越大,它的电阻就一定越大 C.通过导体的电流越大,导体的电阻就一定越小 D.其他因素一定时,导体的长度越长它的电阻就越大 【考点】影响电阻大小的因素.

【答案】D

8.(2016?新疆)如图所示,当滑片P向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小的是

A. c B.

C. D.

【考点】滑动变阻器的使用.

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【答案】D

9.(2018?昆明)读数与作图:图中,电压表的示数是________V。

【考点】电压表的读数方法.

【解析】由图知,电压表使用的量程为0~15V,每一个大格代表5V,每一个小格代表0.5V,则电压表的示数为7V。【答案】7。

10.(2018?贵港)在探究“电阻的大小与什么因素有关”的实验时,如图是某实验小组进行探究的实验装置,演示板上固定了四条合金电阻线,a、b、c的长度均是1m,d的长度是0.5m;a、b、d的横截面积相同,c的横截面积比a、b的小,a、c是镍铬合金线,b、d是锰铜合金线。当依次把M、N跟a、c的两端连接时,探究的是导体电阻大小与导体________的关系。实验中采用的方法叫________。

【考点】影响电阻大小的因素.

【解析】(1)金电阻线a、c的材料、长度相同,横截面积不同,所以分析比较a、c两根金属丝的电阻大小,可探究电阻跟导体的横截面积的关系;(2)研究一个物理量与其它多个物理量的关系时,要用到控制变量法,这是物理学中常用的一种方法。 【答案】横截面积;控制变量法。

11.(2018?贵阳)实验小组完成了“探究串联电路电压规律”的实验后,得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论,这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。老师引导同学们用如图甲所示的电路继续进行了深入探究:

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