晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下，适值御试进士，便令公就试。公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。”上极爱其不隐。

及为馆职，时天下无事，许臣僚择胜宴饮，当时侍从文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒

③

肆往往皆供帐，为游息之地。公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。一日，选东宫

④⑤

官，忽自中批除晏殊。执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣僚无不嬉游宴赏，弥日继夕，而殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。”

公既受命，得对，上面谕除授之意。公语言质野，则曰：“臣非不乐宴游者，直以贫无可为之。臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。仁宗朝，卒至大用。

注：①晏元献公：即晏殊。②阙下：指朝廷。③昆弟：兄弟。④执政：宰相和吏部官员。⑤进复：再次请示（皇上）。

17．下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）

Ａ.便令公就试（接近，趋向） Ｂ.许臣僚择胜宴饮（好地方） ．．

Ｃ.执政莫谕所因（明白） Ｄ.卒至大用（终于） ．．18．下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分） Ａ.张文节荐之于朝廷 箕畚运于渤海之尾 ．．

Ｂ.及为馆职 此何遽不为福乎 ．．Ｃ.而殊杜门与兄弟读书 足肤皲裂而不知 ．．Ｄ.直以贫无可为之 夫不能以游堕事 ．．

19．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。

②臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。

20．晏殊为什么能得到皇帝的赏识？根据文意简要分析。（4分） 21．阅读下面这首古诗，完成⑴⑵两小题。（5分）

野 步 宋·周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

⑴请分析第二句中“噪”字的表达效果。 ⑵王国维《人间词话》中说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”请以三、四两句为例作简要赏析。 四（40分）

22．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

我们生活的这个世界如此之大，相见一场要远涉千山万水，穷尽一生也看不完世间万物。我们生活的这个世界又如此之小，丰富的感情、偶合的机缘、发达的科技,又使看似迢远的事物变得近在咫尺。

①②

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请以“原来世界这么大”或“原来世界这么小”为题，自定立意，自选文体，写一篇600字至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

2014年杭州市高中招生模拟考试

语文参考答案及评分标准

一（30分，每小题3分）

1．B 2．C 3．C 4．D 5．C

6．①何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 ②我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 ③角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 ④二者不可得兼 舍生而取义者也 ⑤安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（4分，各1分。该小题有差错不给分） 7．⑴“共欢乐”后的逗号放到引号外面 “千古笑谈”改为“千古佳话” “明哲保身，也是知人之明的一大好处”改为“有知人之明，可以明哲保身”（3分，各1分） ⑵示例：有自知之明，是智慧的表现。邹忌没有被旁人的吹捧搞昏了头脑，他很清楚“妾”

和“客”的意图，因此也就不会被“妾”和“客”所欺骗。（2分，观点正确、材料合理即可，有欠缺酌扣）

8．（1）初中生随年级增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少；经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。（3分，答出一点得2分，两点得3分，意思基本符合即可）

（2）A.健康乐观、积极向上的动力和感情（人、事） B.展示（2分，意思符合即可） （3）示例1：种幽兰追求淡雅情趣 示例2：赏兰花陶冶君子情操（2分，合理即可） 二（30分）

9． A.冷漠（漠然） B.怀疑（迟疑） C.悲悯（4分，答出一个2分，两个3分，三点

4分，意思符合即可）

10．写“核心位置”的“人来人往”，目的在于将人们最初对祖孙俩的无视与后来苏醒的悲

悯形成鲜明对比，突出人与人之间需要相互理解、奉献爱心、传递温暖的情感；三写“寒风”，渲染天气的寒冷，突出祖孙俩的艰难处境，为下文写“我”及人们给予她们的温暖救助作了铺垫。（4分，各2分，意思符合即可）

11．看到“我”的迟疑，老人拿出残疾证和村委会证明；寒风中孩子奶奶爬着拉回雨伞并将

孩子紧紧地抱在怀里；老人不去救助站的所有理由都是出于为孙女考虑；对于“我”倾囊而出的钱，老人执意只收一张，且考虑“我”出门在外的不易。（4分，各1分） 12．这样改是不恰当的。从内容上，文章主体写“我”和祖孙俩，但也写了悲悯之心被唤醒

的行人，这样的结尾能很好呼应前面的内容；从立意上看，像“我”一样救助祖孙俩的善举应是全社会所有人应有的，这样结尾目的在于唤醒我们所有人的悲悯之心；从语言艺术上看，“是否”二字语意含蓄，耐人寻味，就像一面镜子，能让读者在问题面前反

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省自我，反思社会，起到“言已尽，意无穷”的效果。（4分，按层级评分。） 13.乙烯利是一种人工合成的、能催熟果蔬的植物生长调节剂。（3分，要素齐备，表达通顺。有欠缺酌扣）

14.担心催熟剂残留在水果中，吃了使人中毒（担心催熟剂使用过量而使人中毒）；担心水果催熟剂会让孩子提前发育；担心使用催熟剂的果蔬营养价值降低。（4分，一点1分，两点2分，三点4分，意思符合即可）

15.⑴催熟剂主要是乙烯利，它可以溶解在水里，用水浸泡就可以去掉残留物，所以应该多

冲洗。

⑵使用催熟剂，对于深色水果营养成分会降低，对于浅色水果反而提升营养价值。 （4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

16.删去。本文所讲内容是关于果蔬催化剂，而末段所写的是当前人们食用果蔬的量不足的问题，因此它偏离了文章的中心。（2分，理由充分得2分，有欠缺酌扣）

不能删去。末段所写的虽然是当前人们食用果蔬的量不足的问题，但这一问题是由人们过于担心果蔬催熟剂的安全、营养问题而来的，指出了人们真正要关注的问题是果蔬食用量的问题，这对阅读者至关重要。（3分，理由充分得满分，有欠缺酌扣） 三（20分）

17.A（3分） 18.C D（4分，各2分）

19.①我十天前已做过这样的题目，草稿还在，希望能另选试题。 ②我如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门罢了。 （4分，各2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）

20.晏殊不隐瞒自己曾做过试题，请求皇上另出试题；得到皇上的赏识和提拔后，诚实地说

出实际情况，这都表现了晏殊诚实、质朴、谨慎、忠厚的品质。因此他得到皇上的赏识。（4分，品质2分，分析2分。意思基本符合即可）

23．⑴写出了春天水草中的新蛙争相欢鸣，噪声一片，表现出春天生命的活力和热闹的气息。

（2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

⑵两句赋予笔下的蝴蝶以人的感情，描绘出蝴蝶追逐春色的如醉情态，同时也表现出诗人为此景深深沉醉的陶然之情。（3分，按层级评分） 四（40分） 24．分五等评分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等（29—34分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（22—28分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清

楚，语言欠通顺。

四等（16—21分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。

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五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。 说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。

② 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。 ③ 错别字3个扣1分（重错的不计）。 ④ 300字以上600字以下者，降等给分。

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