湖南文艺出版社三年级下册音乐全册教案 下载本文

《两只小山羊》教学设计

教学年级:三年级下册

教学内容:下第六课《两只小山羊》 教学目标:

1、能学会演唱《两只小山羊》,并能积极参与表演活动,体验其中的乐趣。

2、在活动中能学会与他们配合,分角色进行表演。 3、能在活动中领悟互相礼让的道理。 教学重难点:表演唱《两只小山羊》 教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程:

听音乐进教室 师生问好

二、情境导入:

1、师:同学们,在一个小河边,发生了一件有趣的事情,两只小山羊同时掉到了小河里,你们知道怎么回事吗?老师让你们看一个小小的音乐动画片吧,高兴吗?(放表演) 2、开声练习

你们知道小山羊怎么叫吗?

我们来学学小山羊吵架吧 X- X- │X X│ X X│(利用节奏型)

三、新课教学:

(一)学唱第一段

1、课件播放第一段歌词

师:看看这两只小山羊是怎么回事啊?谁能用歌词告诉老师? 2、教师带节奏逐句范读,学生学读 3、听歌曲(一)。

师:会唱还不够,还要会表演,老师先来演演小白羊,请一个同学来演小黑羊好吗?

4、分组表演(黑羊组和白羊组)

全班同学对面一起来演,启发学生表演要神气,有动作和造型。 (二)学唱第二段

师:两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢? (吵架了)我们来听听歌曲的第二部分 1、播放歌曲

(2)师:小羊吵起架来声音可真大呀!我们也来模仿一下吧!(因为开声练习中用的就是这个节奏性,所以学生掌握起来就顺利了许多) 2、模仿小羊的叫声:

2/4 X — | X — | X X | X X | 咩 咩 咩 咩 咩 咩 3、全班齐读歌词。 4、分角色学唱歌曲。

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师:好的,你们表演的可真棒呀,让我们一起来表演一下第二段吧。 5、请全班同学按分组在座位上表演。(启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来) (三)学唱第三段 师:两只小羊在桥上僵持不下,它们会怎么样?我们来有节奏的读一下第三段歌词吧! 1、全班读歌词。

2、老师带唱 注意反复记号 3、老师演示两种节奏。

4、启发学生说出用力顶和用力撞,解决附点节奏,引导学生表演。 师:同学们,它们这样争下去,结果会怎样呢?对了,掉进河里。掉进水中的声音是怎样的呢?(扑通)好的,我们一起把第三段唱一遍吧。 5、听歌学唱

师:在这一段中有速度的变化,你感觉到了什么? 生:最后一句唱的时候慢下来了

师:为什么最后一句会要慢下来啊? 6、请同学们说一说。(感到遗憾)

师:我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗? 四、参与表现 全班随音乐表演。

师:现在我们把童话剧学完了,我们有两只手,一只用来做小白羊,一直用来做小黑羊,把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗?现在和老师一起用手势来表演吧!(教师带上一只黑手套和一只白手套)

1、全班在老师的带动下做手势表演,做到人人参与,个个表演。 2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让,团结协作。 四、参与表现 全班随音乐表演。

同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子,我们来帮助小山羊改正错误好不好?我们一起改编一下歌词,让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧 1、学生按字数套歌词,把心里想的意思说出来,教师要给与指导。 2、让剧情展现学生心中的美好。 六、总结:

结束语:大家的表演都特别精彩,没想到,你们不但是表演的小天才,是创作的小天才而且还是小小教育家,告诉了小山羊要互相礼让,让他们懂得了谦让的道理!我们就要走出教室了,同学们一定知道该怎样去做。(听音乐,学生自觉有序的走出教室)

《游子吟》教学设计

教学年级:三年级下册

教学内容:湘艺版三年级音乐下第七课《游子吟》 教学目标:

1.能学会演唱歌曲《游子吟》,并从中感受母子情,得到爱的教育。 2能积极参与活动《献给妈妈的爱》,并从中体验和表达对母亲的深情。 3.能积极参加音乐实践活动,并从中体验创编乐趣。 教学重难点:认识前倚音,并正确掌握前倚音的唱法

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教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程:

(课前播放《听妈妈的话》,营造气氛) 一.师生问好 二.发声练习

三.问答式、典故导入

师:同学们,是谁把你带到世界上?是谁抚育你长大?是谁教会你学走路i?是谁教会你学说话?在你生病的时候,是谁最心疼最担心?在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲? 生:妈妈! 师:对,是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感?用一个字说出来。 生:爱

师:你们的妈妈深深爱着你们,每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲,我们一起来认识一下。 (出示图片)

师:这位母亲点着蜡烛,手里拿着衣服,她在做什么? 生:缝衣服。 师:为谁缝衣服? 生:为她的孩子。

师:她的儿子明天就要离开她去很远的地方,她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景,深受感动,于是他饱含对母亲的感激,写下了一首千古流传的诗——《游子吟》,这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。你们会背这首诗吗?

师:背诵得很整齐,但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家,为了让人们更好地表达对妈妈的感情,把这首诗谱上了曲,于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。 (粘贴《游子吟》)

这是一首“献给妈妈的歌” (粘贴课题《献给妈妈的歌》) 四.学唱 1.初听

(出示歌谱)

师:我们一起来学习这首歌曲。请大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化。 (师范唱)

生答:第二句弱一些,第三句强一些。 2,复听及跟唱

师:我们再听一边范唱,边听边用“lu”音跟唱,注意表现出刚才你听到的力度变化。 3.乐理知识传达

师:请大家找一找,乐谱中有一个与众不同的音符。 生指出位置 师:这个音符叫前倚音,它就像一大一小两个音符拉着手一样。(课件展示) 它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。(出示母子图片) 师:它反复出现在乐谱当中,是表现什么? 生:母子间亲密的关系。 师:现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。(范唱) 4.接龙唱前倚音 师唱前面部分,生唱前倚音。 5.复习反复记号和渐慢记号 6.完整唱谱 7.完整唱词 8.有感情地演唱

师提示:这是一首献给妈妈的歌,那我们演唱的时候想一想,妈妈为我们付出过什么?你内心对妈妈有什么样的情感?我们把这种情感融入歌声里,让情感随着

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音乐流淌出来。

生思考,齐唱 五.随乐律动

1.师:同学们唱得非常好。但老师觉得如果能加上一些动作就更好了。现在请同学们开动脑筋,给歌词编一些动作吧,看看谁最会表演。 师生共同创编动作。 2.完整演绎 3.分组比赛

师:看看谁是最爱妈妈的小朋友 六.活动:献给妈妈的爱

过渡语:刚才我看到了,小朋友们都很爱自己的妈妈,老师还要送一首关于妈妈的歌曲给你们,那就是《小背篓》 七.总结,下课

师评价:今天,大家不仅学会了一首感人的歌,还为妈妈献上了一份爱心。我相信妈妈们一定会很高兴。等你们将来长大了,一定不要忘了你的妈妈对你们的爱,还有,千万别忘了还有关心你们的祖国母亲,长大了要为祖国母亲奉献自己的力量。

《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计

教学年级:三年级下册

教学内容:湘艺版三年级音乐下第七课《唱给妈妈的摇篮曲》 教学目标:

1.学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》,进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点,用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感;

2.指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》,培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感;

3.通过学习、聆听歌曲,感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱,并懂得要回报爸爸妈妈。

教学重难点:能有感情的演唱歌曲,用歌声表达对爸爸妈妈的爱。 教具准备:钢琴、多媒体课件。 教学过程:

一、组织教学 1.师生问好 2.情境导入

A.在画面中你看到了什么?想到了什么?

B.聆听《小宝宝睡着了》稳定情绪,并感受摇篮曲的宁静舒缓音乐的特点。 C.说说最你感动的事情。

二、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》

1.初听旋律,请学生说说看着熟睡的妈妈会想些什么?做些什么? 2.聆听全曲(播放动画)

A.小女孩是怎么想,怎么做的?

B.听了这首歌,你认识了怎么样的一个孩子? 3.教师范唱 4.指导演唱

A学唱歌曲第一段

集体按节奏朗诵歌词第一段; 跟随伴奏学唱。

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