图4.2 购买一元商品仿真图

经仿真图验证，购买一元商品时的设计是正确的。 购买五元商品时，仿真图如图4.3所示:

图4.3 购买五元商品仿真图

经仿真图验证，购买五元商品时的设计是正确的。 购买十元商品时，仿真图如图4.4所示:

图4.4 购买十元商品仿真图

经仿真图验证，购买十元商品时的设计是正确的。 投币面值不足时的仿真图，如图4.5所示：

图4.5 购买商品投币不足时仿真图

经仿真图可知，投币不足的设计是正确的。 当找零时的仿真图，如图4.6所示:

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图4.6 购买商品找零仿真图

经仿真图验证，使用复位键的设计是正确的。 由上，总体可知，此自动售货机的设计是正确的。

4.1.4 硬件封装图

总体的硬件封装图，如图4.7所示：

图4.7 硬件封装图

输入引脚为rst，clk，ai，bi，ci，di，ei，fi，ok。其中rst为复位引脚；clk为始终引脚，频率为1Hz；ai为选择一元商品引脚；bi为选择五元商品引脚；ci为选择十元商品引脚；di为投币一元引脚；ei为投币五元引脚；fi为投币十元引脚；ok为确认引脚，即购买商品。

输出引脚为xianshi，ao，bo，co，warn。其中xianshi为购买商品的价格，输入的钱数与找零的公用引脚；ao为成功输出一元商品的引脚；bo为成功输出五元商品的引脚；co为成功输出十元商品的引脚；do为输入钱数不足时的警告引脚。

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5 总结

在学期期末，院系安排我们进行FPGA课程设计。首先，我们根据老师给我们的题目进行设计。然后，利用Quartus Ⅱ进行编译仿真等工作。

通过FPGA课程设计，我不仅加深了对数字电路理论的理解，将理论很好地应用到实际当中去，而且我还学会了如何去培养我们的创新精神，从而不断地战胜自己，超越自己。创新，是要我们学会将理论很好地联系实际，并不断地去开动自己的大脑，从为人类造福的意愿出发，做自己力所能及的，别人却没想到的事。使之不断地战胜别人，超越前人。同时，更重要的是，我在这一设计过程中，学会了坚持不懈，不轻易言弃。设计过程，也好比是我们人类成长的历程，常有一些不如意，也许这就是在对我们提出了挑战，勇敢过，也战胜了，胜利的钟声也就一定会为我们而敲响。

这个设计过程中，我遇到过许多次失败的考验，就比如，自己对软件Quartus Ⅱ不熟悉，遇到了很多困难。有时候真想就此罢休，然而，就在想要放弃的那一刻，我明白了，原来结果并不那么重要，我们更应该注重的是这一整个过程。于是，我坚持了下来。当然最终，这个设计很完成了。

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参考文献

[1].Voknei A.Pedroni.VHDL数字电路设计教程.电子工业出版社，2008.5 [2].潘松，黄继业.EDA技术实用教程（第二版）.科学出版社，2005.2 [3].焦素敏.EDA应用技术.清华大学出版社，2002.4

[4].张昌凡等.可编程逻辑器件及VHDL设计技术[M].广州:华南理工大学出版社，2001 [5].曾繁泰,陈美金.VHDL程序设计[M].北京:清华大学出版社，2001

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