人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计

课题 12.我的环保小搭档 学习 目标 重点 难点 教学过程 教学环节 做个环保小天使 教师活动 1.游戏（石漠化游戏） 师：孩子们，喜欢玩游戏吧。我先说说游戏规则（游戏方法见教案最后的附件） 游戏结束后，教师追问：谁来说说泥土是怎么逃离那个圆圈的？ 师小结：是啊，乱砍伐对环境破坏是很大的。这张图就是我国河南南阳，220万亩土地已经石漠化。想象一下，在这样的地方，风一吹会是什么样的情景，或者下暴雨又会是什么样的情景？ 2.理解环保的意义 （1）师：地球是我们唯一的家园，这个大家庭的资源也是有限的，需要大家的爱护。【播放视频】 （2）通过本单元前三课的学习你知道什么是环保吗？仔细听歌曲，在其中你一定能找到答案。（见附件2的建议答案，比如“自备购物袋——少用塑料袋”） （3）师：小朋友们，小林也和你们一样想成为环保小天使，可是他说……【师出示课本上的图——如果有个帮手就好了】 （4）师【出示课题：12.我的环保小搭档】：下面我们就去寻找我们的环保小搭档吧。 学生活动 生：因为伐木者砍伐树木、毁坏草地，所以才让泥土、石头露出来了。 生：大风会让尘土飞扬；暴雨让泥土流失，石头裸露。 听完之后指名学生说。给说得好、做得好的小朋友贴环保小天使图。 设计意图 环保游戏活动唤起学生对地球家园的关心和爱护。 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1.引导学生从日常中发现环保的小帮手，进一步理解环保的重要意义。 2.引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。 3.学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。 引领学生在自己生活中寻找环保小搭档，形成绿色生活的观念。 学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。

寻找环保小搭档 3.教师引导寻找 （1）我们来看一段公益广告.看看这些小朋友有什么样的环保搭档呢? （2）猜一猜：两个小朋友的环保搭档分别是什么?说出理由 （3）找找你身边的环保搭档 小组学习:每个同学找找自己的环保搭档,说给同桌的小朋友听.要说出理由. 指名学生回答，说出这一物件成为环保搭档的理由 低年级的学生对猜一猜的活动很感兴趣,激发学生学习的热情. 找找家人的环保搭档，小结 4.回家找找家人的环保搭档. (1)猜猜老师的环保搭档 师：这是我的“百宝箱”，里面是我的环保搭档， 猜猜是什么呢？【老师拿出一个纸盒子：酸奶瓶—— 种绿萝；废旧打印纸；】还有这个呢【展示课件图片】 ——家里的水桶存着洗衣服的水；种花的是用过的快餐盒…… 想想为什么是我的环保搭档? (2)回家之后,找找家人的环保搭档,下节课上进行展示. 板书 12.我的环保搭档 节约 环保 保护 再利用

附件1 石漠化游戏

组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。 1.由扮演树木和小草的同学们间隔着围成一个圈，注意间距。 2.小草蹲下，树木站立，然后彼此的手抓紧，固定自己的位置不能移动。

3.扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。

4.游戏开始：扮演泥土的同学不能接触树和小草身体的任何一个部位，然后往外冲；而扮演风和石头的同学也用同样的方式协助泥土逃离圆圈。 5.开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人（伐木者）当众把两个同学握着的手分开，让里面的同学能逃离。

游戏结束讲解：树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。

附件2

（1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流 （2）监护水源——保护水源就是保护自己的生命 （3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用 （4）阻止滴漏——检查维修水龙头

（5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染 （6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸 （7）随手关灯——省一度电，少一份污染 （8）少用电器——为减缓地球温暖化出一把力 （9）减用空调——降低能源消耗 （10）支持绿色照明——人人都用节能灯

（11）利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天 （12）做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣 （13）当“自行车英雄”——保护大气，始于足下 （14）减少尾气排放——开车人的责任 （15）用无铅汽油——开车人的选择 （16）使用再生纸——减少森林砍伐 （17）替代贺年卡——减轻地球负担 （18）节粮新时尚——让节俭变成荣耀 （19）控制噪音污染——让我们互相监督 （20）维护安宁环境——让我们从自己做起 （21）认“环境标志”——选购绿色食品 （22）用无氟制品——保护臭氧层