1、四人小组自由读课文。 2、小组挑战赛检查。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。要求学生能够进行默写。 （四）复习语文园地六。
1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。 2、背诵的读背背中的诗句。
3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问
第五课时（复习第七、八单元）
第七单元
（一）复习第7单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。 2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4、听写生字。 5、集体订正。 （三）练习。
矛（ ） 担（ ） 兵（ ） 腿（ 予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ 斧（ ） 抢（ ） 管（ ） 谦（ 爷（ ） 枪（ ） 官（ ） 兼（ 脑（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（ 恼（ ） 朴（ ） 爱（ ） 谎（ （四）我会填。
功 攻 架 驾 带 代 感 敢 （ ）夫 （ ）驶 （ ）领 勇（ ）（ ）克 （ ）子 （ ）替 伤（ ） ））））））
复习第八单元
（一）复习第８单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。 2、开火车认读生字。（学困生优先提问） 3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 （二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。 2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。 4、听写生字。 5、集体订正。
（三）复习语文园地八。 １、读一读ＡＢＢ式词语。
２、你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累。 ３、读读背背，先自由读，再进行诵背。 （四）练习。
人之初，行本善 幼不学，老何为。 玉不琢，不成器 亲师友，习礼仪。 子不学，非所宜 性相近，习相远。 为人子，方少时 人不学，不知义。
矛（ ） 既（ ） 担（ ） 盼（ ） 予（ ） 即（ ） 胆（ ） 纷（ ） 买（ ） 绳（ ） 索（ ） 堵（ ） 卖（ ） 蝇（ ） 素（ ） 赌（ ） 镇定（ ） 走下（ ） 讲述（ ）响起（ ） 面对（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ）如愿（ ）
第六课时（复习八个单元作文）
（一）复习第一单元作文。
1、明确习作要求：这是我们的第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。 2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。
4、最后老师强调：写熟悉的人的一件事，不局限于朋友、同学，还可以是亲属、邻居。学生也可以在习作之前，同亲属、邻居等进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见。 （二）复习第二单元作文。
1、本次习作的要求非常明确：第一，要写清楚熟悉的人的一件事。从这一要求来看，内容相当广泛，同学、老师、朋友、家长都可以。第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。教师要提醒学生，写熟悉的人的一件事，应该以这个熟悉的人为主，抓住一件事情写来。
2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？ 3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。 （三）复习第三单元作文。
1、明确作文要求：（1）写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；（2）写的时候要用上平时积累的词句；（3）写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。（4）展示和欣赏。 2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？ 3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。 （四）复习第四单元作文。
1、明确作文要求：这次习作有两个方面的要求，一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。低年级时，学生已经学写过日记，观察日记无非是日记的一种，并没有特别的格式要求，只是在内容方面侧重讲观察。 2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？ 3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。 4、要通过这次习作，继续培养自己写日记的良好习惯。 （五）复习第五单元作文。
1、明确作文要求：这次习作，要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。这也是对综合性学习成果的一种展示方式。 2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？ 3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。 （六）复习第六单元作文。
1、明确作文要求：这次习作要求写自己去过的地方，也可以是想去的地方，教学中要引导学生从自己的实际情况出发，自由选择。 2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。 （七）复习第七单元作文。
1、明确作文要求：这次习作安排的是想象作文，编写动物童话。 2、范读班里写得好的同学文章。
读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？
3、把自己写的故事读给同学听，与同学一起分享习作的快乐、互帮互评、互学。
第七课时
◆综合练习：完成一份综合测试卷，并随堂讲评。 一、读拼音，写词语。
xiōng pú rè nào yǎng wàng liáng shuǎng ( ) ( ) ( ) ( )
jiāo juǎn zhǔn bèi jiāo nèn shì yí (
( ) ( ) ( ) zhēn qí dòu yàng zhǔn què wú wù
( ) ( ) 二、按下列要求填空。
1、“勤劳”的“勤”字，应查（ ）部，该字除部首外余下的笔画数是（ ）画，写时应注意的地方是 。
2、“默默”的“默”字，用音序查字法应查的字母是（ ），该字的第4笔是（ ）。 3、“膝盖”的“膝”字，应查（ ）部，余下部分的笔顺是： 三、把成语补充完整，再选择你熟悉的一个写一句话。
（ ）奇（ ）艳 （ ）呼（ ）唤 绚丽（ ）（ ） （ ）（ ）苍苍 五（ ）六（ ） 一本（ ）（ ） 四、照样子写词语（至少各写两个）。
1、绿油油（ABB）： 、 2、确确实实（AABB）： 、 3、开心开心（ABAB）： 、 4、描写春色的词： 、 五、填上适当的词。
（ ）的国旗 （ ）操 场 （ ）的电脑 （ ）的玩具 （ ）地离开 （ ）地学习 （ ）地照相 （ ）地飞散
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