舞的落花,生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象,画面凄美,令人伤感。“愁如海”比喻新奇。以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广,这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁,也有人生失意的愁苦。

解析：“下片主要写因为看到处州城外的春光,词人便情不自禁地回忆起昔日西池宴集的场面,主要表现了词人对友人的思念之情”错误,选项对下片主要内容的概括有误,“主要体现了词人对友人的思念之情”有误。下片抒发由昔而今的生活之情,“忆昔西池会”直接点出昔日西池宴集,以“鸩鹭同飞盖”描写其盛况,隐含着不能忘怀的情味。“携手处”以下四句,又由昔而今,由喜而悲,景物依旧,诸友却已飘泊云散。结尾再由眼前想到今后,既是惜春春去,又是对前途的无望,抒发了贬徙之痛,飘零之苦。故选项

答案：; .愉悦之情:莺歌燕舞、春意深厚。 惜春之情:东风已逝,蔷薇花开,只留下一抹荒烟。

国破家亡的哀伤之情:漂泊在外,愁思满怀,怕见落花,怕听杜鹃啼叫。

解析：项“抒发出人生短暂的无限哀愁”错,应为“抒发出朝不保夕的无限哀愁”。 项“豪放派”错,张炎是一个婉约派的词人,追念故国之思不是直接倾泻而出,而采取不直言的手法。 .诗歌译文:

茂密的碧叶上黄莺在筑巢,湖面微波轻卷着落叶柳絮,暮色苍茫断桥下驰回归船。春日苦短还能够畅游几次?想再看花开又要等到明年。东风啊请暂伴蔷薇少住,待到蔷薇花开春光已少得可怜。更让人感到凄凉的是,万绿丛中的西泠桥畔,如今只留下一抹荒寒的暮烟。 当年栖息在朱门大宅的燕子如今不知飞向何边?只见豪门旧居长满苔藓,游赏胜地也荒草连天。听说这深深的新愁,如今让那些清闲的白鸥也愁得白发翩翩。我再也无心去重温笙歌旧梦,只把紧掩重门喝点闷酒独自闲眠。请不要拉开窗帘,怕见落花纷飞,怕听声声啼鹃。

答案：; .①“落花”句既写暮春时节芳华已尽,词人油然而生伤春惜春的怅惘之情;又借“落花”感叹青春易逝,佳期难再。②“微雨”句借天色阴沉,状写心境的阴郁和苦闷;又以“燕双飞”来反衬“人独立”的寂寞和孤独。③“落花”“微雨”两句,融情入景,借眼前无限凄婉之景,抒发对歌女小苹怀念之意、苦恋之情以及深切的孤寂之感。

解析：.本题属于综合考查题,考查学生对诗句的理解能力,同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式,解答此类题目,首先要审题,即明确题干的要求,

然后注意了解诗歌的创作背景,参看注释,逐句翻译诗句,接着把握诗歌的意象,分析诗歌营造了什么样的意境,领悟作者表达了怎么样的思想情感,思考诗歌中运用了哪些表现手法,再对照选项一一确认,得出答案。本题项,“传达出眼前明月依然、人事情怀依旧之意”错,结尾两句因明月兴感,与首句“梦后”相应。如今之明月,犹当时之明月,可是,如今的人事情怀,已大异于当时了。故答案为。

.本题考查诗歌鉴赏的手法技巧。解答此类题目,需首先明确诗歌鉴赏常见手法,注意修辞为最小手法。然后仔细阅读诗歌,抓住关键词语逐一对照,分析判断。答题步骤通常为:明确手法术语,分析在诗句中如何运用的,最后紧扣感情或效果来答。本题问“如何表达无尽愁情的”,主要考虑抒情手法。根据“落花”“微雨”可知有借景抒情,然后具体分析景色是什么,注意这两个词都不只是写景,而是有深层含义,比如“落花”,既写暮春时节芳华已尽,词人油然而生伤春惜春的怅惘之情;又借“落花”感叹青春易逝,佳期难再。“微雨”,借天色阴沉,状写心境的阴郁和苦闷。“人独立”“燕双飞”又形成反衬,以“燕双飞”来反衬“人独立”的寂寞和孤独。最后总结作者感情,要答出因为什么而产生的什么感情。

答案：; .触景生情(借景抒情、情景交融)。下片前三句描写了一幅萧瑟苍凉的图景:浓云遮蔽水面,大雁飞回汀州,芳草一片凄迷。词人触景生情,引发心中无限离愁别绪。以景结情。下片末两句写景:昔日和你一起采莲的地方,如今已是冷风凄凄,明月高悬。斯人不在,风月如故,物是人非,让词人伤心断肠。以景结情,余味无穷。对比。末两句写景:昔日共采莲花的美好往事回忆与分离后“风自凄凄月自明”之景形成对比,使离愁别绪更突出。<

解析：对句意理解错误。要紧紧抓住两个关键字词“自”字。原句是说,先前和你一同采莲的地方,而现在却是冷风凄凄,明月高悬。风月还在,斯人不见,物是人非,令人肝肠寸断。是今昔对比,不是以乐景写哀情。

答案：; .意境:楚天开阔,江水连绵,暮色苍茫,营造了一种空旷、寂寥、暗淡的意境。表达效果:①形象上,衬托孤雁的形象——辽阔的江天,反衬离群之雁的孤单;而清冷的江水和苍茫的暮色,则烘托出孤雁无家可归的凄凉。②情感上,以此开头,为全词定下伤感、低沉的基调。 解析：

.本题难度中等,考查鉴赏古代诗歌的能力,能力层级为级。项,“表现的情境意蕴相近”错,本词借“孤雁”表达孤独愁怨和想念期盼之感,而王勃〈滕王阁序〉中\雁阵惊寒\之雁是南

国深秋景色,富有自然情趣。

.本题难度中等,考查鉴赏古代诗歌的形象的能力,能力层级为级。解答本题,注意对词中的画面进行简单的描述,然后概括意境特征,最后分析表达的情感。应注意意境和情感的关系, 大致有\乐景哀情\乐景乐情”\景物画面,结合对词中“怅离群万里,恍然惊散。自顾影、欲下寒塘,正沙净草枯,水平天远”景物的理解, 意境特点是\辽阔空旷”。辽阔的背景之下是孤雁的形象,因此衬托出孤雁孤独的形象特点,寄托了作者内心的忧伤和思念之情。