人教版道德与法治《别伤着自己》第一课时

教学设计

课题 大家排好队 学习 2．初步掌握一些处理意外的简单方法。 目标 3．具备一些自我保护的意识。 重点 难点 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 师：小朋友们，你们受过伤吗？ （同学讨论回答） 师：每次受伤后，你们最大的感触是什么？家长们是不是都期望着你们好好的，别受伤呀？ （同学回答） 师：这节课我们就来讲讲这个主题——别伤着自己 板书：别伤着自己 讲授新课 一、家里存在的危险 大家都知道家是我们温暖的港湾，但是家里也存在一些危险的隐患，你们知道家里可能会发生哪些危险的事情吗？ （同学讨论回答） 1.出示图片：小朋友用妈妈的化妆品化妆 问:她的做法安全吗？ 会有什么不良后果？ （同学讨论） 师：对，大家讨论的非常好，小孩最好不要随便用一、学生参与交流、一、 让学并回答相关问题。 观看视频： 《用电安全》 生了解家里存在的一些不安全因素，进而能做到远离危险，保护自己。 学生活动 学生参与交流并回答问题 设计意图 通过问答的方式，引入新课内容。 知道生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。 知道并能做到防范危险，保护自己。 单元 三单元 学科 道德 年级 一年级 1．认识家中存在的一些不安全因素，能做到远离危险。

妈妈的化妆品，容易引起过敏，损伤小朋友的皮肤。 2.出示图片：湿手触摸开关 问：这样做会发生什么危险呢？应该怎么做？ 在家里还要注意哪些用电安全？ （同学讨论回答） 视频《用电安全》 师：小朋友们在家一定要注意用电安全，保护生命。 3.出示图片：错把药物当糖丸。 问：这样做可能会发生什么危险呢？ （同学讨论） 错吃药物危害大，为了避免这类事情的发生，药品最好放在哪呢？ 师：应该把药放进药箱，我们不能随便吞吃药箱里的药物！ 4.出示图片：打碎玻璃杯 问：玻璃杯打碎了，会有哪些危险呢？能用手捡起吗？ （同学交流） 师：碎玻璃容易划伤手，我们可以借用其他工具打扫干净地面。 5.出示图片：藏在衣柜里 问：你觉得躲在柜子里会有哪些不良后果？ （同学交流） 师：柜子是一个相对封闭的地方，我们躲在里面， 容易弄乱衣服，且空气不够新鲜，对我们的身体不利。万一没被找到，可能会造成严重的后果。 6.出示图片：站在没有防护措施的窗子旁 问：这种做法安全吗？你们平时会这么做吗？

（同学讨论） 二、通过安全飞行棋，让学生加深印象，更进一步熟悉安全隐师：大家都知道站在没有防护措施的窗边，很危险， 大家平时一定要注意。 7.出示图片：小朋友想做手工，用这个尖头剪刀安全吗？ （同学回答） 大家都知道尖头剪刀危险，圆头剪刀相对安全。那么即使是圆头剪刀，用剪刀时能够奔跑追逐吗？ 师：小朋友在家一定要注意安全，确保安安全全地使用剪刀。 小结：通过大家的共同讨论，我们知道了家虽然温暖，但是也存在一些安全隐患，家中的危险可真不少！怎么做才安全呢？ 我们遇到一些自己解决不了的问题时，存在安全隐患时，你会怎么做呢？ （分组回答） 出示图片：当你够不到高处的东西时，怎么可以避免危险呢？ 我们遇到困难可以找大人帮忙，这样更安全！ 师：家里存在很多危险因素，大家平时在家时，一定要注意安全，防范于未然。 二、安全飞行棋 我们知道了家里存在的一些危险！现在我们来运用所掌握的知识走走书中的安全飞行棋吧。 出示安全飞行棋图片：加深安全意识。书中的飞行棋，还有两处空白。动动你的小脑筋，找一找生活中还有哪些不安全的行为，找出后加在飞行棋中 二、 学生参与交流并回答相关问题。 制作并玩安全飞行棋。

吧！ 患，增强安全意识。 （同学补充飞行棋内容：如玩打火机、玩水果刀等） 当然同学们也可分组制作出每组特有的棋盘，小组内同学进行商讨，怎么样让这个进，进几格，怎么 样让这格退，退几格。可以画出来也可以写出来， 也可以按课件出示的飞行棋进行补充！制作完成后，各组可以交换玩飞行棋。 课堂小结 现在我们以一首儿歌总结今天的课程吧。 大人物品大人用，小孩好奇勿轻动。 手湿不摸电开关，时刻小心电老虎。 剪刀锋利不乱放，使用工具来帮忙。 玻璃制品轻拿放，万一碎了防割伤。 不藏柜，易窒息，不登高，防摔伤。 遇到问题会求助，家长帮忙最得当。 板书

别伤着自己 人教版道德与法治《别伤着自己》第二课时教学设计

课题 大家排好队 学习 2.知道生活中可能存在的危险，具有防范意识。 目标 3.知道基本的自救和求助办法。 重点 难点

知道如何避免生活中的一些不安全因素，能做到远离危险。 掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。 单元 三单元 学科 道德 年级 一年级 1．掌握一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。